一、课程简介

《望天门山》是唐代著名诗人李白的一首山水诗，描绘了天门山壮丽的自然风光和诗人豪迈的情怀。本课件旨在帮助学生深入理解诗歌内容，感受诗人的情感表达，提升古诗词的鉴赏能力。

二、教学目标

1. 理解诗歌的基本内容与意境。

2. 掌握诗歌中运用的修辞手法和表现技巧。

3. 感受李白诗歌的豪放风格和对自然的热爱。

4. 培养学生的朗读能力和语言表达能力。

三、作者介绍

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。他的诗歌以豪放奔放、想象丰富著称，代表作有《将进酒》《静夜思》《蜀道难》等。

四、诗歌原文

望天门山

天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

五、诗意解析

- 第一句：“天门中断楚江开”

描绘了天门山被楚江劈开的壮观景象，表现出大自然的雄伟力量。

- 第二句：“碧水东流至此回”

写出江水在天门山前向东流去，又折返回来的景象，突出了江水的灵动与山势的险峻。

- 第三句：“两岸青山相对出”

描写两岸青山对峙而立，仿佛在欢迎远道而来的客人，营造出一种开阔的视觉效果。

- 第四句：“孤帆一片日边来”

一位孤独的船夫从太阳升起的方向驶来，为整幅画面增添了一丝动感与诗意。

六、艺术特色

1. 意象鲜明：诗中通过“天门山”、“楚江”、“青山”、“孤帆”等意象，构建出一幅生动的山水画卷。

2. 动静结合：既有静态的山峦，又有动态的江水与船只，使画面富有层次感。

3. 语言简练：全诗仅28字，却意境深远，体现了李白高超的艺术造诣。

七、情感表达

这首诗不仅描绘了天门山的壮丽景色，也寄托了诗人对自然的赞美之情，以及他豁达开朗、自由奔放的人生态度。

八、拓展延伸

1. 鼓励学生尝试用现代语言改写这首诗，增强对古诗的理解。

2. 结合地理知识，了解天门山的地理位置及其历史文化背景。

3. 对比阅读其他描写自然风光的古诗，如杜甫的《绝句》、王维的《山居秋暝》等，体会不同诗人的风格差异。

九、课堂活动建议

- 分组朗读并赏析诗句。

- 创作一幅“望天门山”的图画，配合诗歌内容。

- 小组讨论：如果你是李白，站在天门山前会有什么样的感受？

十、结语

《望天门山》是一首充满自然之美与诗人情怀的经典之作。通过学习这首诗，我们不仅能感受到祖国山河的壮美，还能体会到古人对生活的热爱与对自然的敬畏。希望同学们在今后的学习中，能够更加热爱古典文学，不断提升自己的文化素养。

备注：本课件可根据实际教学需要进行调整，加入图片、音频、视频等多媒体元素，以增强教学效果。