一、教学目标

1. 语言知识目标

- 学生能够正确拼写和运用与职业相关的词汇，如 teacher, doctor, engineer, pilot 等。

- 学生能够使用句型 “When I grow up, I want to be...” 表达自己的理想职业。

2. 语言技能目标

- 提高学生的听说能力，能够在真实情境中进行简单的对话。

- 培养学生用英语描述自己未来职业的能力。

3. 情感态度目标

- 激发学生对未来的憧憬和梦想，鼓励他们勇敢表达自己的理想。

- 增强学生的学习兴趣和参与感。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握职业词汇及句型 “When I grow up, I want to be...”。

- 难点：引导学生在实际语境中灵活运用所学句型，并能进行简单的自我介绍。

三、教学准备

- 多媒体课件（含图片、音频、视频）

- 职业卡片（如 teacher, nurse, scientist 等）

- 白板、马克笔、彩色贴纸等教具

- 学生练习纸

四、教学过程

Step 1: Warm-up (5分钟)

- 教师播放一段关于不同职业的英文小短片或图片，引导学生观察并说出看到的职业名称。

- 教师提问：“What do you see?” “What is this job?” 引导学生回答。

Step 2: Presentation (10分钟)

- 教师出示职业卡片，逐一教授新单词，如 teacher, doctor, engineer, pilot, nurse 等。

- 教师带领学生朗读单词，并通过图片帮助学生理解词义。

- 教师引入句型：“When I grow up, I want to be a/an...” 并示范造句，如：

“When I grow up, I want to be a teacher.”

“When I grow up, I want to be an engineer.”

Step 3: Practice (15分钟)

- Pair Work：学生两人一组，互相询问对方的梦想职业，并用句型进行回答。

例如：

A: What do you want to be when you grow up?

B: I want to be a doctor.

- Group Activity：每组选择一个职业，用所学句型进行小组表演，其他同学猜测他们的职业。

Step 4: Production (10分钟)

- 教师发放练习纸，让学生写下自己的梦想职业，并画出相关图案。

- 鼓励学生用句子表达：“When I grow up, I want to be...” 并请几位学生上台展示。

Step 5: Summary and Homework (5分钟)

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

- 布置作业：

1. 写一篇小短文，介绍自己的梦想职业。

2. 向家人或朋友用英语说出自己的梦想职业。

五、教学反思

本节课通过多种互动形式，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了基本句型和词汇。部分学生在表达时仍存在语法错误，需在后续课程中加强训练。同时，可以增加更多实际生活中的职业案例，以增强课堂的趣味性和实用性。

六、板书设计

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When I grow up...

Teacher DoctorEngineer

Pilot Nurse Scientist

Sentence: When I grow up, I want to be a/an...

```