一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解光的折射现象及其基本规律，掌握入射角、折射角的概念。

- 能够通过实验观察并描述光从一种介质进入另一种介质时的传播方向变化。

- 初步学会用光路图表示光的折射现象。

2. 过程与方法

- 通过实验探究，培养学生的观察能力和科学思维能力。

- 在小组合作中提升交流与协作能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对物理现象的好奇心，体会科学探索的乐趣。

- 培养严谨的科学态度和实事求是的实验精神。

二、教学重点与难点

- 重点：光的折射现象及折射定律（斯涅尔定律）。

- 难点：理解折射角与入射角的关系，解释生活中常见的折射现象。

三、教学准备

- 实验器材：激光笔、透明玻璃砖、水槽、水面、量角器、白纸、直尺、多媒体课件等。

- 教学资源：相关视频资料、图片素材、教学PPT。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过一个生活中的小实验引入课题：将一根筷子斜插入水中，让学生观察筷子在水中的“弯曲”现象。提问：“为什么筷子看起来是弯的？”引导学生思考光的传播路径是否发生了变化。

2. 新课讲授（15分钟）

- 概念讲解：

解释什么是“光的折射”，说明当光从一种介质进入另一种介质时，传播方向会发生改变的现象称为折射。

引入“入射角”、“折射角”等基本概念，并结合图示进行说明。

- 实验探究：

学生分组进行实验：使用激光笔照射到玻璃砖或水面上，观察光线的偏折情况。记录入射角与折射角的数据，绘制光路图。

引导学生分析数据，发现折射角与入射角之间的关系。

- 理论总结：

介绍斯涅尔定律（n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂），简要说明折射率的概念，帮助学生理解不同介质中光速的变化。

3. 巩固练习（10分钟）

- 设计几道选择题和填空题，巩固学生对折射现象的理解。

- 提供一些生活中的例子，如“游泳池看起来比实际浅”、“海市蜃楼”等，让学生尝试用所学知识进行解释。

4. 小结与拓展（5分钟）

- 回顾本节课的主要知识点，强调光的折射在生活中广泛存在。

- 鼓励学生课后观察身边的折射现象，并尝试用所学知识进行分析。

5. 作业布置（2分钟）

- 完成课本上的相关习题。

- 观察并记录家中或校园内发生的折射现象，写一篇小短文。

五、板书设计

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一、定义：光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。

二、关键词：

- 入射角

- 折射角

- 斯涅尔定律：n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂

三、实验现象：

- 光线在不同介质间发生偏折

四、应用举例：

- 池水变浅

- 海市蜃楼

- 放大镜成像

```

六、教学反思（教师自评）

本节课通过实验与生活实例相结合的方式，增强了学生的学习兴趣和理解深度。部分学生在理解折射角与入射角的关系时仍存在困难，需在后续课程中进一步强化训练与讲解。