一、教学目标

1. 知识与能力

- 了解《夸父追日》的神话背景及其在中华文化中的地位。

- 掌握课文中的重点字词，理解文章内容及寓意。

- 能够复述故事内容，并进行简单的语言表达。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生结合生活实际，体会神话中蕴含的精神内涵。

3. 情感态度与价值观

- 感受夸父勇于追求、不怕牺牲的精神。

- 培养学生对中华传统文化的热爱和尊重。

二、教学重难点

- 重点：理解《夸父追日》的故事内容及其象征意义。

- 难点：引导学生深入思考“追日”所代表的理想与信念。

三、教学准备

- 多媒体课件（含图片、音频、视频等）

- 故事卡片、角色头饰

- 学生预习任务单（包括字词预习、简单复述）

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段关于太阳的视频或展示相关图片，引发学生兴趣。

- 提问：“你有没有想过追逐太阳？如果可以，你会怎么做？”

- 引出课题《夸父追日》，并介绍其是中国古代著名的神话故事。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师示范朗读，学生跟读。

- 分组朗读，注意语音语调。

- 学生自由阅读课文，完成预习任务单中的问题：

- 夸父为什么要追日？

- 他遇到了哪些困难？

- 最后发生了什么？

3. 精读理解（15分钟）

- 教师逐段讲解课文，重点分析关键句子，如：“于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着太阳跑过去。”

- 引导学生想象夸父奔跑时的情景，感受他的决心和毅力。

- 讨论：“你觉得夸父是一个怎样的人？为什么？”

4. 拓展延伸（10分钟）

- 展示其他中国神话故事的图片（如《女娲补天》《精卫填海》），引导学生比较不同神话人物的共同精神。

- 小组讨论：你认为现代人还需要“追日”的精神吗？为什么？

5. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调夸父追求理想、不畏艰难的精神。

- 鼓励学生在生活中也要有勇气和毅力去追求自己的梦想。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，题目为《我心中的“夸父”》，谈谈自己生活中的一次坚持与努力。

- 收集一个与中国神话有关的小故事，下节课分享。

五、板书设计

```

夸父追日

┌───────────────┐

│追日的原因 │

├───────────────┤

│追日的过程 │

├───────────────┤

│追日的结果 │

└───────────────┘

精神：勇敢、坚持、奉献

```

六、教学反思（教师课后填写）

- 本节课是否激发了学生的兴趣？

- 学生是否能够准确理解故事寓意？

- 教学过程中有哪些需要改进的地方？

七、教学资源推荐

- 《中国古代神话故事集》

- 动画片《夸父追日》

- 神话故事相关的绘本或儿童读物

本教学设计方案旨在通过多样的教学手段，帮助学生深入理解《夸父追日》这一经典神话，同时引导他们思考理想与坚持的价值，增强文化自信与民族认同感。