一、教材分析：

《胖乎乎的小手》是一篇富有童趣的儿童散文，语言生动形象，情感真挚。文章通过描写一个孩子胖乎乎的小手，展现了家庭的温暖与亲情的可贵。全文结构清晰，层次分明，适合低年级学生阅读和理解。课文不仅有助于培养学生的观察能力和语言表达能力，还能引导学生感受生活中的美好，体会父母的关爱。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 认识本课生字词，能正确读写“胖乎乎”、“小手”、“妈妈”等词语。

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 学会用简单的语言描述自己或他人的特点。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、表演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在情境中理解课文，体会人物情感。

3. 情感态度与价值观：

- 感受家庭的温馨，体会父母的爱。

- 培养学生观察生活、表达自我的意识。

三、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会文中蕴含的情感。

- 难点：引导学生从生活中发现美，学会表达对家人的爱。

四、教学准备：

- 多媒体课件（含课文朗读音频、图片等）。

- 生字卡片、词语卡片。

- 小手模型或图片，用于课堂互动。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张小朋友胖乎乎的小手图片，提问：“你们有没有注意到自己或别人的小手？它们是什么样的？”引导学生展开想象，激发学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师播放课文朗读录音，学生边听边思考：课文讲了一件什么事？

- 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

- 教师讲解生字词，如“胖乎乎”、“妈妈”、“夸奖”等，并指导书写。

3. 精读感悟（15分钟）

- 分段朗读课文，引导学生找出描写“小手”的句子。

- 提问：“为什么说‘胖乎乎的小手’是妈妈最爱的小手？”

- 引导学生联系生活实际，说说自己有没有类似的经历，或者家里人有没有特别喜欢自己的某个地方。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 组织学生进行“我的小手”主题分享活动，鼓励他们用一句话描述自己的小手。

- 播放一段关于亲子互动的视频，让学生感受家庭的温暖。

- 鼓励学生回家后为家人做一件小事，表达爱意。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结课文内容，强调“爱”与“感恩”的重要性。

- 学生齐读课文结尾部分，体会作者的情感。

六、作业布置：

1. 仿照课文，写一段话，描述你最喜欢的身体部位或特点。

2. 回家后向爸爸妈妈说一句感谢的话，并记录下来。

七、板书设计：

```

胖乎乎的小手

——爱的见证

小手的样子：胖乎乎

家人的爱：妈妈夸奖

我的感受：幸福、温暖

```

八、教学反思：

本节课通过贴近生活的教学内容，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中理解课文内涵。同时，通过多种教学手段，提高了学生的语言表达能力和情感体验能力。今后将继续关注学生的情感发展，注重语文与生活的结合，提升课堂教学实效。