在当前的教育体系中，课程考核是检验学生学习成果的重要方式。对于《中国特色社会主义理论体系概论》这门课程而言，其内容涵盖了马克思主义中国化的基本理论、中国特色社会主义道路的探索历程以及党的最新理论成果等。因此，学生在学习过程中需要系统掌握相关知识，并通过考核来验证自己的理解程度。

形成性考核作为教学评价的一种重要形式，注重过程性与阶段性评估，旨在帮助学生逐步积累知识、提升能力。而“2015年中国特色社会主义理论体系概论形成性考核册”则是这一课程中常见的学习资料之一。它通常包含多个模块或章节，每个部分都设计有相应的思考题、案例分析和实践任务，以引导学生深入理解理论内容，并将其应用于实际问题的分析中。

虽然“2015年中国特色社会主义理论体系概论形成性考核册全部答案(2014)”这样的标题可能带有一定的误导性，但其核心目的仍然是为学生提供学习参考，帮助他们更好地完成课程任务。然而，在使用这些资料时，学生应保持独立思考，避免简单地依赖答案，而是通过理解知识点来提高自身的理论素养和分析能力。

此外，随着教育理念的不断更新，越来越多的高校和教师鼓励学生在完成作业和考核时注重原创性和批判性思维。这意味着，学生不仅要掌握基本概念和理论框架，还应结合现实社会的发展变化，进行深入思考和探讨。

总之，《中国特色社会主义理论体系概论》是一门具有较强理论性和实践性的课程，而形成性考核则是其中不可或缺的一部分。学生在学习过程中应注重知识的系统性与逻辑性，同时培养独立思考和解决问题的能力，这样才能真正达到课程的教学目标。