为了全面贯彻国家教育方针，落实“健康第一”的指导思想，促进小学生身心健康发展，根据学校实际和学生年龄特点，特制定本学期小学一、二年级体育教学与教学工作计划。该计划旨在通过科学、系统的体育教学活动，提高学生的身体素质，培养良好的运动习惯，激发学生对体育的兴趣。

一、指导思想

以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，结合低年级学生的生理和心理发展规律，注重基础技能的培养，强调趣味性和参与性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的运动知识和技能，增强体质，提升综合素质。

二、教学目标

1. 身体发展目标：通过多种体育活动，增强学生的身体协调性、灵敏性、力量和耐力，促进身体正常发育。

2. 技能发展目标：初步掌握跑、跳、投、掷、攀爬等基本动作技能，能够完成简单的体操、游戏和集体项目。

3. 心理发展目标：培养学生勇敢、坚强、合作、遵守规则等良好品质，增强自信心和团队意识。

4. 兴趣培养目标：激发学生对体育活动的兴趣，养成坚持锻炼的良好习惯。

三、教学内容安排

1. 基本身体素质练习

包括走、跑、跳、投、爬等基础动作训练，结合游戏形式进行，提高学生的身体协调能力和运动能力。

2. 体育游戏与竞赛活动

开展适合低年级学生的体育游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“接力赛”等，增强学生参与感和互动性。

3. 简单体操与舞蹈

结合音乐节奏，学习简单的广播体操、韵律操和儿童舞蹈，培养学生的节奏感和表现力。

4. 安全教育与规则意识

在体育活动中加强安全教育，引导学生了解运动规则，学会自我保护，避免伤害事故的发生。

四、教学方法与手段

1. 以游戏为主：采用游戏化教学方式，使学生在玩中学、学中乐，提高学习积极性。

2. 分层教学：根据学生个体差异，合理安排教学内容和强度，确保每位学生都能得到适当的锻炼。

3. 鼓励与激励：多用表扬和鼓励的方式，增强学生的自信心和成就感，激发学习动力。

4. 家校结合：加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的体育锻炼，形成良好的家庭运动氛围。

五、教学评价方式

1. 过程性评价：关注学生在课堂中的参与度、努力程度和进步情况，记录学生的学习表现。

2. 技能评价：定期对学生的基本运动技能进行测试，如短跑、跳远、投掷等，评估其掌握情况。

3. 综合评价：结合学生的学习态度、合作精神、课堂纪律等方面进行全面评价。

六、教学保障措施

1. 场地与器材保障：合理利用学校现有的体育设施和器材，确保教学活动顺利开展。

2. 师资培训：加强体育教师的专业培训，提升教学水平和组织能力。

3. 安全保障：课前做好场地检查，课中加强安全管理，预防运动伤害。

七、总结与反思

每学期末将对体育教学工作进行总结，分析教学中存在的问题，听取师生反馈，不断优化教学内容和方法，确保体育教学质量持续提升。

总之，小学一、二年级体育教学是学生健康成长的重要组成部分，通过科学合理的教学计划，帮助学生打下良好的体育基础，为今后的学习和生活奠定坚实的身体素质基础。