【在天晴了的时候PPT课件部编版】 在天晴了的时候PPT课件部编版

一、课文导入

同学们，当我们走在雨后的街道上，空气中弥漫着泥土的清香，树叶上还挂着晶莹的水珠。这时，天空放晴了，阳光洒满大地，一切都变得明亮而清新。今天我们要学习的这篇课文，正是描写这样一个充满生机与美好的时刻。

二、作者简介

《在天晴了的时候》是现代诗人艾青的作品。艾青是中国现当代著名的诗人之一，他的诗歌语言质朴、情感真挚，善于通过自然景象表达内心的感受。这首诗以细腻的笔触描绘了雨后天晴时大自然的美丽变化，表达了诗人对自然的热爱和对生活的向往。

三、课文内容解析

1. 诗歌结构

这首诗共分为四段，每段都围绕一个具体的自然景象展开描写，层层递进，情感逐渐升华。

- 描写雨后天晴，泥泞的小路变得湿润，小草在阳光下舒展。

- 写出了太阳出来后，云朵散去，天空明朗，鸟儿开始歌唱。

- 第三段：描绘了水洼中倒映出的天空和云影，仿佛世界变得更加清澈。

- 第四段：总结全文，表达了诗人对自然美景的赞美和内心的宁静。

2. 重点词语理解

- 泥泞：指雨水后地面潮湿、松软、难以行走的状态。

- 炫耀：在这里不是贬义词，而是形容阳光照耀下的景物显得格外明亮、美丽。

- 绿得透明：形容小草在阳光下颜色鲜亮，仿佛可以透过叶子看到外面的世界。

3. 修辞手法分析

- 拟人：如“不再胆怯的小白花”、“勇敢地挺直腰板”，赋予植物人的动作和情感，使画面更加生动。

- 比喻：如“像在溪水中洗过的蓝宝石”，将天空比作宝石，突出其纯净与美丽。

- 排比：如“有时……有时……有时……”，增强语势，表现自然的变化多端。

四、主题思想

《在天晴了的时候》通过对雨后自然景色的描写，展现了大自然的美丽与宁静，表达了诗人对自然的热爱之情，同时也传达出一种积极向上、乐观豁达的生活态度。

五、课堂活动设计

1. 配乐朗读

播放轻柔的音乐，让学生有感情地朗读课文，感受诗歌的节奏与美感。

2. 小组讨论

分组讨论：你最喜欢诗中的哪一句？为什么？你能用一句话描述你心中的“天晴了的时候”吗？

3. 创意写作

请同学们以“在天晴了的时候”为题，写一段描写自己眼中自然景象的文字，要求语言生动、富有想象力。

六、拓展延伸

除了这首诗，你还知道哪些描写自然景色的优美诗句？比如：

- “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” —— 杨万里

- “山光悦鸟性，潭影空人心。” —— 常建

- “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” —— 王勃

这些诗句都展现了诗人对自然的热爱和独特的观察视角。

七、总结

《在天晴了的时候》不仅是一首优美的诗歌，更是一次心灵的洗礼。它让我们在繁忙的学习生活中，学会停下脚步，欣赏身边的美好。愿我们都能像诗中那样，在每一个“天晴”的时刻，感受到生活的温暖与希望。

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