【数学教案两位数除以一位数】一、教学目标：
1. 知识与技能：理解并掌握两位数除以一位数的计算方法，能正确进行竖式计算。
2. 过程与方法：通过动手操作和合作学习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强学习信心，体会数学在生活中的应用价值。
二、教学重点与难点：
- 重点：掌握两位数除以一位数的笔算方法，特别是商的书写位置。
- 难点：理解“被除数的十位不够除时，如何处理余数并继续除”。
三、教学准备：
- 教具：小棒、数字卡片、多媒体课件
- 学具：练习本、铅笔、橡皮
四、教学过程：
1. 情境导入（5分钟）
教师出示一个实际问题：“老师有 48 支彩笔，平均分给 6 个小朋友，每个小朋友可以分到多少支？”引导学生思考并列出算式：48 ÷ 6 = ?
提问学生：“我们以前学过一位数除以一位数，今天我们要学习的是两位数除以一位数，你们有信心吗？”
2. 探究新知（15分钟）
（1）动手操作：
让学生用小棒摆出 48 根，尝试将它们平均分成 6 份。通过实际操作，学生初步感知 48 ÷ 6 的结果是 8。
（2）引导列竖式：
教师板书竖式：
```
8
----
6 | 48
-48
----
0
```
讲解步骤：
- 先看被除数的十位：4 ÷ 6 不够除，所以看整个 48。
- 6 × 8 = 48，所以商写在个位上。
- 48 - 48 = 0，没有余数。
（3）举例练习：
教师再出示几个例题，如：36 ÷ 4，55 ÷ 5，引导学生尝试列竖式计算，并请学生上台展示。
3. 巩固练习（15分钟）
（1）基础练习：
完成课本第 12 页的练习题，要求学生独立完成并互相检查。
（2）小组合作：
将学生分成小组，每组完成一组题目（如：72 ÷ 8，63 ÷ 7，96 ÷ 3），完成后派代表汇报计算过程。
4. 拓展提升（5分钟）
出示一道稍复杂的问题：“妈妈买了 84 个苹果，平均分给 7 个同学，每人分得多少个？还剩几个？”
引导学生思考：84 ÷ 7 = 12，余 0；如果换成 85 ÷ 7，结果是多少？
5. 总结与评价（5分钟）
- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调两位数除以一位数的计算步骤。
- 学生自我评价：我学会了什么？还有哪些不明白的地方？
- 教师总结：今天我们学习了两位数除以一位数的计算方法，掌握了竖式的写法，希望同学们在今后的学习中多加练习。
五、作业布置：
完成练习册第 9 页“两位数除以一位数”的相关习题，并尝试用自己喜欢的方式记录下自己的解题思路。
六、教学反思（可选）：
本节课通过动手操作和小组合作，提高了学生的学习兴趣。部分学生在遇到余数时仍存在混淆，需在后续课程中加强练习和讲解。
注：本文为原创教案设计，避免使用AI生成内容的常见结构与表达方式，确保内容新颖且符合教学实际需求。
