【《蜘蛛开店》说课稿】一、教材分析

《蜘蛛开店》是人教版小学语文二年级下册的一篇寓言故事。课文通过一只蜘蛛开商店的有趣情节，生动地展现了蜘蛛在开店过程中遇到的各种顾客，以及它如何应对不同的情况，最终实现自己的目标。文章语言生动活泼，富有童趣，非常适合低年级学生阅读和学习。

本课的教学重点在于引导学生理解故事内容，体会蜘蛛的性格特点，感受童话故事的趣味性；同时，通过朗读和复述，培养学生的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确认读并书写“店、蹲、织、袜”等生字词。

- 理解课文内容，能用自己的话复述故事的主要情节。

- 学习通过人物动作、语言描写来表现人物性格的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、表演、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在情境中体会蜘蛛的心理变化，增强情感体验。

3. 情感态度与价值观

- 感受故事中的幽默与智慧，体会蜘蛛坚持不懈、勇于尝试的精神。

- 培养学生乐观面对困难、积极解决问题的态度。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会蜘蛛的形象特点。

- 难点：引导学生联系生活实际，感悟故事蕴含的道理。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、蜘蛛头饰、图片、词语卡片等。

- 学生准备：预习课文，思考“蜘蛛为什么要开店？”“它遇到了哪些顾客？”等问题。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

利用多媒体展示蜘蛛织网的画面，提问：“你们见过蜘蛛吗？它会做什么？”引出课题《蜘蛛开店》，激发学生的兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师带领学生认读生字，讲解重点词语。

- 通过提问“蜘蛛为什么开店？”引导学生初步了解故事内容。

3. 精读品味（15分钟）

- 分段阅读课文，逐段分析蜘蛛开店的过程。

- 重点引导学生关注蜘蛛的动作和语言，如“蹲在门口”“织呀织呀”，体会蜘蛛的耐心和执着。

- 通过角色扮演，让学生分组表演不同顾客和蜘蛛的对话，加深对课文的理解。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 提问：“如果你是蜘蛛，你会怎么开店？”鼓励学生发挥想象，进行创意表达。

- 结合生活实际，引导学生思考“遇到困难时应该怎么做”。

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，总结蜘蛛的形象特点。

- 引导学生说出自己从故事中学到的道理，如“坚持就是胜利”“勇敢尝试才能成功”。

6. 布置作业（5分钟）

- 有感情地朗读课文，并给家人讲这个故事。

- 尝试写一段小短文，描述“如果我是一只蜘蛛，我会开一家什么样的店”。

六、板书设计

```

蜘蛛开店

┌───────────┐

│蜘蛛 → 开店 │

└───────────┘

↓

┌───────────┐

│遇到顾客│

└───────────┘

↓

┌───────────┐

│成功开店│

└───────────┘

```

七、教学反思

本节课通过生动的情境创设和互动活动，充分调动了学生的学习积极性。在教学过程中，注重引导学生深入理解文本内涵，同时结合生活实际，帮助学生树立积极的人生态度。今后将继续加强课堂语言训练，提升学生的表达能力与思维深度。

——完——