【六年级上册语文《最后一头战象》教学教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解课文主要内容，掌握生字新词。

- 学习通过细节描写刻画人物形象的写作方法。

- 培养学生阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生深入体会文章情感。

- 鼓励学生结合生活实际，进行合理想象和情感体验。

3. 情感态度与价值观：

- 感受战象忠诚、勇敢、重情重义的精神品质。

- 培养学生热爱生命、尊重动物的情感意识。

- 引导学生思考人与动物之间的关系，增强环保意识。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解战象的形象特点，体会作者的情感表达。

- 难点： 引导学生从文本中感受到战象的悲壮与尊严，理解“最后一头战象”的象征意义。

三、教学准备：

- 教师准备：课文PPT、相关图片、背景音乐（如《命运交响曲》片段）。

- 学生准备：预习课文，查找关于大象的相关资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道大象在人类生活中扮演着什么样的角色吗？它们是不是只是一种普通的动物？”

播放一段关于大象生活的视频或图片，引发学生兴趣。

引出课题：“今天我们要学习一篇感人至深的文章——《最后一头战象》，它讲述了一头大象的故事，让我们一起走进这个充满温情与悲伤的世界。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词。

- 教师讲解重点词语，如“威风凛凛”、“肃然起敬”、“唏嘘不已”等。

- 提问引导：这篇课文讲了一个怎样的故事？你对哪部分印象最深？

3. 精读品析（20分钟）

- 分段阅读课文，分析战象的性格特征：

- 从“它突然挣脱缰绳，向村寨奔去”看出它的不屈与倔强；

- 从“它站在老战友的墓前，久久不愿离去”看出它的深情与忠诚。

- 小组讨论：为什么说它是“最后一头战象”？它身上有哪些值得我们学习的品质？

- 教师总结：战象不仅是一头动物，更是一个有感情、有尊严的生命，它用一生诠释了忠诚与责任。

4. 情感升华（10分钟）

- 播放轻柔的背景音乐，引导学生闭眼想象：如果你是这头战象，你会怎么想？你会怎么做？

- 学生分享自己的感受，教师适时引导：我们应该如何对待身边的动物？如何珍惜生命？

5. 拓展延伸（5分钟）

- 布置小作文：以“我眼中的战象”为题，写一篇短文。

- 推荐相关书籍：《动物世界》《大象的智慧》等，激发学生阅读兴趣。

五、板书设计：

```

最后一头战象

忠诚勇敢情深义重

（战象形象）

```

六、作业布置：

1. 完成小作文《我眼中的战象》。

2. 复述课文内容给家人听，并谈谈你的感受。

3. 查找有关大象的资料，制作一份手抄报。

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解战象的形象，激发学生的情感共鸣。今后可进一步加强学生对文本深层含义的理解，提升其文学鉴赏能力。

---

备注： 本文为原创教学设计，旨在帮助教师更好地开展《最后一头战象》的教学活动，内容可根据实际教学情况灵活调整。