【小班数学教案认识（ldquo及1及rdquo及和及ldquo及许多及rdquo）】一、活动目标：

1. 认识数字“1”和“许多”，能正确区分“1”个与“许多”个。

2. 通过实物操作和游戏，初步感知数量的多少关系。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养观察力和动手能力。

二、活动准备：

1. 教具：小动物卡片（如小兔、小熊等）、水果图片、积木若干。

2. 学具：每人一套操作材料（包括小动物贴纸、点卡、数字卡片）。

3. 环境布置：教室中设置“1”和“许多”的展示区，如“1只小兔子”、“许多小苹果”。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一只小兔子的图片，问：“这是几只小兔子？”引导幼儿回答“1只”。然后出示多张小兔子图片，问：“现在有多少只小兔子？”引导幼儿说出“许多只”。

2. 探索环节（10分钟）

教师分发操作材料，让幼儿在自己的桌上摆放“1个”和“许多个”的物品。例如：放1个苹果，再放许多个香蕉。鼓励幼儿互相交流自己摆的是什么，是1个还是许多个。

3. 游戏环节（10分钟）

开展“找一找”游戏，教师说：“请找到1个红色的积木”或“请找到许多个黄色的积木”。幼儿根据指令快速完成任务，增强对“1”和“许多”的理解。

4. 巩固环节（5分钟）

教师展示不同数量的物品图片，让幼儿判断是“1个”还是“许多个”。通过集体回答、个别提问等方式巩固所学内容。

5. 总结延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学习的内容，表扬积极参与的幼儿。鼓励他们在生活中寻找“1”和“许多”的例子，如“1把椅子”、“许多小朋友”。

四、活动延伸：

1. 在区域活动中投放“1”和“许多”的分类游戏材料，供幼儿自由探索。

2. 鼓励家长在家中和孩子一起玩“找一找”的游戏，进一步强化对数量概念的理解。

五、注意事项：

1. 教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。

2. 活动过程中要注重语言的简单明了，避免使用复杂词汇。

3. 鼓励幼儿多说、多做，提高参与度和兴趣。

六、教学反思：

本次活动以生活化的情境为主，通过多种感官体验帮助幼儿建立“1”和“许多”的概念。大部分幼儿能够正确识别并运用这两个数量词，但在实际操作中仍有个别幼儿需要进一步引导。今后可结合更多互动性强的游戏，提升幼儿的学习效果。