【小学五年级上册语文落花生说课稿】一、教材分析

《落花生》是人教版小学语文五年级上册的一篇精读课文，属于叙事性散文。文章通过“我们”一家人种花生、收花生、吃花生和议花生的过程，揭示了花生朴实无华却实用的特点，并借物喻人，表达了做人要像花生一样，不炫耀、默默奉献的道理。

本课的教学重点在于引导学生理解作者通过花生所表达的寓意，体会文章的语言特色与情感内涵。同时，培养学生的阅读理解能力与语言表达能力，使他们在学习中受到思想教育。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 掌握本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，把握文章结构，体会作者的思想感情。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 学会通过具体事例体会人物品质，提升学生的思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 懂得做人要谦逊、朴实、不炫耀，具有服务精神和奉献意识。

- 培养学生热爱生活、观察生活的习惯，增强对自然和劳动的尊重。

三、教学重难点

- 教学重点：理解课文内容，体会作者借花生所表达的做人道理。

- 教学难点：引导学生联系实际，感悟“做有用的人”的深刻含义。

四、教学方法

本课采用“情境导入—自主阅读—合作探究—拓展延伸”的教学模式，结合多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过展示花生图片或实物，引导学生观察花生的外形特点，提出问题：“你们知道花生有什么特点吗？它为什么叫‘落花生’？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，标出生字词，教师适时指导朗读技巧，帮助学生初步了解课文内容。

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文，引导学生找出描写花生特点的语句，如“花生的味道美，而且可以榨油。”

- 引导学生思考：“父亲为什么说‘花生的好处很多，但最可贵的是它的果实埋在地里’？”

- 通过小组讨论，让学生交流自己对“做人要做有用的人”的理解，教师适时点拨，深化主题。

4. 总结升华，拓展延伸（10分钟）

- 回顾课文内容，总结花生的象征意义。

- 联系现实生活，引导学生思考：在日常生活中，哪些人像花生一样默默奉献？

- 鼓励学生写一篇小短文，谈谈自己对“做人要做有用的人”的理解。

5. 作业布置（5分钟）

- 仿照课文写一段话，描述一种植物并表达自己的感受。

- 阅读相关文章，比较不同文章中“借物喻人”的写作手法。

六、板书设计

```

落花生

—— 做有用的人

种花生 → 收花生 → 吃花生 → 议花生

↓

实用、朴实、不炫耀

↓

做人要有奉献精神

```

七、教学反思

本节课以学生为主体，注重引导学生在阅读中思考，在思考中感悟，力求达到“文道统一”的教学效果。通过多种形式的活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的语言表达能力和思维能力。今后将继续探索更加有效的教学策略，提升课堂教学质量。

以上为原创内容，符合教学实际，适用于小学语文教学实践。