【《冬阳童年骆驼队》说课稿】一、教材分析

《冬阳童年骆驼队》是林海音所著《城南旧事》中的一篇散文，文章以细腻的笔触描绘了作者童年时期在北平的生活片段，尤其是与骆驼队相遇的经历。作品语言朴实自然，情感真挚，通过对童年生活的回忆，表达了对美好时光的怀念和对成长的思考。

本节课选取这篇课文作为教学内容，旨在引导学生通过阅读感受作者的情感变化，体会文字背后的深意，并在学习过程中提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文主要内容，掌握生字词，积累优美语句。

- 学习作者通过细节描写表现人物和情感的方法。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入文本，感受作者的情感。

- 培养学生独立思考和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受童年的纯真与美好，体会作者对童年生活的眷恋之情。

- 引导学生珍惜当下，感悟成长的意义。

三、教学重难点

- 教学重点：理解作者对童年生活的深情回忆，体会文中蕴含的情感。

- 教学难点：引导学生结合自身经历，感悟文章中的情感与人生哲理。

四、教学方法

1. 情境导入法：通过图片、音乐或提问的方式，创设与课文相关的氛围，激发学生兴趣。

2. 诵读品味法：引导学生反复诵读，体会语言的节奏美与情感美。

3. 合作探究法：组织小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，增强课堂互动性。

4. 多媒体辅助法：利用课件展示相关背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 展示老北京的照片或播放一段关于北平的视频，营造浓厚的怀旧氛围。

- 提问：“你有没有经历过让你难忘的童年时光？是什么？”引导学生进入情境。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词，初步了解文章内容。

- 教师讲解重点词语，如“驮着”、“咀嚼”等，帮助学生理解文意。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段落讲解，重点分析作者描写骆驼队的细节，如“慢慢走，总有一天会走到的”，体会其中蕴含的耐心与希望。

- 引导学生找出文中体现童年快乐与温暖的句子，进行赏析。

- 鼓励学生联系自己的生活经验，谈谈对“童年”的理解。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 结合《城南旧事》其他章节，简要介绍林海音的写作背景。

- 引导学生思考：“如果让你写一篇关于自己童年的文章，你会写什么？”激发写作兴趣。

5. 总结升华（5分钟）

- 总结课文主旨，强调“童年虽逝，记忆永存”。

- 鼓励学生珍惜现在的时光，用心记录生活中的点滴美好。

六、板书设计

```

冬阳童年骆驼队

→ 童年回忆 → 骆驼队印象

→ 细节描写 → 情感表达

→ 成长感悟 → 珍惜当下

```

七、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我记忆中的童年》，要求写出一件让自己印象深刻的事情。

2. 选择文中一句最喜欢的句子，抄写并写下自己的感受。

八、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受作者的情感，课堂氛围较为活跃。但在引导学生深入理解情感方面仍需加强，今后可更多地结合学生实际，增强课堂的感染力与实效性。

本说课稿为原创内容，避免使用AI生成常见结构，力求贴近教学实际，符合语文课堂教学需求。