【《8和9解决问题练习课》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：通过练习，进一步掌握8和9的加减法运算，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作、动手操作等方式，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和探究精神，增强数学应用意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：熟练掌握8和9的加减法，能够正确列式并解答简单的实际问题。

- 难点：理解题意，根据实际情况选择合适的计算方法，灵活运用数学知识解决生活中的问题。

三、教学准备：

- 教具：数字卡片、实物图片（如水果、小动物等）、练习纸、多媒体课件

- 学具：小棒、计数器、作业本

四、教学过程：

（一）情境导入（5分钟）

教师出示一幅生动的图片：“小明去果园摘了8个苹果，妈妈又给他买了1个，他现在一共有多少个苹果？”引导学生观察图片，提出问题。通过生活化的场景引入课题，激发学生兴趣。

（二）复习旧知（8分钟）

1. 口算练习：教师出示8和9的加减法题目，如“8+1=？ 9-2=？”，学生抢答，巩固基础知识。

2. 动手操作：学生用小棒摆出8和9的不同组合，如8可以分成3和5，9可以分成4和5等，帮助理解数的分解与合成。

（三）新授与练习（20分钟）

1. 创设情境，提出问题：

- 小红有9颗糖果，送给小丽3颗，还剩几颗？

- 小刚有5个气球，又买了3个，一共有几个？

引导学生仔细读题，理解题意，尝试自己列式计算。

2. 小组合作，共同探讨：

学生以小组为单位，讨论如何解决这些问题，并在练习纸上写出算式和答案。教师巡视指导，及时纠正错误，鼓励学生大胆表达自己的思路。

3. 展示交流，总结提升：

各小组派代表展示解题过程，其他同学补充或质疑，教师适时点评，强调正确的解题步骤和书写规范。

（四）巩固练习（10分钟）

1. 基础练习：完成课本上的相关练习题，如填空、连线、列式计算等。

2. 拓展练习：设置一些开放性问题，如“你还能用8或9编一个数学故事吗？”鼓励学生发挥想象力，提升综合运用能力。

（五）课堂小结（2分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结8和9的加减法以及解决问题的方法。同时表扬表现积极的学生，激励全体学生继续努力。

（六）布置作业（1分钟）

1. 完成练习册第12页的相关习题。

2. 自己编一道关于8或9的数学题，并写出解答过程。

五、板书设计：

```

《8和9解决问题练习课》

8 + 1 = 9 9 - 3 = 6

7 + 2 = 9 8 - 4 = 4

解题步骤：

1. 读懂题意

2. 找出已知条件

3. 列出算式

4. 计算结果

5. 检查答案

```

六、教学反思（课后填写）：

本节课通过情境导入、小组合作、动手操作等多种方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了8和9的加减法，并能初步运用所学知识解决实际问题。部分学生在理解题意方面仍需加强，今后应多设计贴近生活的题目，提升学生的阅读理解和分析能力。