【2017部编版口语交际（ldquo及请你帮个忙及rdquo及公开课教学设计）】一、教学背景

在小学语文课程中，口语交际是培养学生语言表达能力和人际交往能力的重要环节。2017年部编版教材中，《请你帮个忙》这一课旨在引导学生在日常生活中学会礼貌地请求他人帮助，并能恰当回应他人的请求。本节课以“请你帮个忙”为主题，通过情境模拟、角色扮演等方式，提升学生的口语表达与交际能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解“请你帮个忙”这一表达的含义，掌握基本的请求用语和回应方式。

2. 过程与方法目标：

通过情境创设、小组合作、角色扮演等形式，提高学生的语言组织能力和实际运用能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生礼貌待人、乐于助人的良好品质，增强团队合作意识和沟通能力。

三、教学重点与难点

- 教学重点：

掌握“请你帮个忙”的正确使用方式，学会在不同情境下灵活运用。

- 教学难点：

在真实或模拟的情境中，自然、得体地进行口语交流，避免生硬或不礼貌的表达。

四、教学准备

1. 教师准备：

- 多媒体课件（包含情景图片、对话示例等）

- 情景卡片（如“借橡皮”、“帮我拿书”等）

- 小组活动任务单

2. 学生准备：

- 预习课文内容

- 准备简单的口语表达练习材料

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问导入：“同学们，在生活中你有没有遇到过需要别人帮忙的时候？你是怎么跟别人说的？”引导学生回忆生活经验，激发学习兴趣。

2. 新授内容（10分钟）

- 展示课文中的对话片段，引导学生朗读并理解意思。

- 分析“请你帮个忙”这一句的结构和语气，强调礼貌用语的重要性。

- 教师示范几种常见请求方式，如“可以帮我一下吗？”“麻烦你了。”等。

3. 情境模拟（15分钟）

- 教师设置多个生活场景（如借文具、问路、请同学帮忙整理桌面等），学生分组进行角色扮演。

- 每组轮流表演，其他同学认真倾听并给予评价。

- 教师适时点评，指出表达中的优点与不足。

4. 总结提升（5分钟）

- 引导学生总结本节课学到的礼貌用语和表达方式。

- 提出思考问题：“如果你是被请求的人，你会怎么回答？”鼓励学生换位思考，培养同理心。

5. 课堂延伸（5分钟）

- 布置小任务：回家后尝试向家人或朋友说一句“请你帮个忙”，并记录对方的反应。

- 鼓励学生将课堂所学应用到实际生活中，提升语言运用能力。

六、教学反思

本节课注重学生的情感体验和实际应用，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步拓展更多生活化的情境，让学生在真实的语言环境中不断练习与提高。

七、板书设计

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请你帮个忙

礼貌用语：请你帮个忙 / 可以帮我吗？

回应方式：好的 / 我帮你 / 不客气

情境模拟：借东西 / 问路 / 帮忙整理

```

八、教学评价

通过课堂观察、学生表现及课后反馈，评估学生是否掌握了本课的重点内容，并根据实际情况调整后续教学策略。

以上为“2017部编版口语交际《请你帮个忙》公开课教学设计”的完整内容，结合教学目标、活动设计与评价方式，力求打造一节贴近生活、富有实效的口语交际课。