【柳永《雨霖铃》说课稿】尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我将围绕柳永的《雨霖铃》一课，从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等方面进行说课。

一、教材分析

《雨霖铃》是宋代著名词人柳永的代表作之一，属于高中语文必修教材中的古典诗词部分。这首词以婉约风格著称，描绘了词人在离别时的深情与哀愁，情感真挚动人，语言优美流畅，具有极高的艺术价值和审美意义。通过学习这首词，学生不仅可以感受到古典诗词的魅力，还能提升对古典文学的理解能力与鉴赏水平。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：了解柳永及其词风特点，掌握词的基本知识和写作手法；

2. 过程与方法目标：通过朗读、赏析、讨论等方式，培养学生自主探究和合作学习的能力；

3. 情感态度与价值观目标：体会词中蕴含的离别之情，感受作者细腻的情感表达，增强学生的审美情趣与人文素养。

三、教学重难点

- 教学重点：理解词中“寒蝉凄切”、“杨柳岸晓风残月”等经典意象的象征意义；

- 教学难点：体会词中所表达的深沉离情与人生感慨，理解婉约派词风的艺术特色。

四、教学方法

本节课采用“诵读法”、“情境创设法”、“启发式教学法”相结合的方式。通过引导学生反复诵读，激发其对词句的感知力；利用多媒体手段创设情境，帮助学生进入词人的情感世界；同时通过问题引导，鼓励学生深入思考，培养其独立分析与表达能力。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段古风音乐或展示一幅秋日离别的画面，营造出浓厚的诗意氛围，引出《雨霖铃》的学习主题。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师正音，并组织学生初步感知词的情感基调。通过提问“你从词中感受到了什么？”引导学生说出自己的初步感受。

3. 精读品析（20分钟）

分段讲解词的内容，结合背景介绍柳永的生平及创作背景，帮助学生更好地理解词的情感内涵。重点分析“执手相看泪眼，竟无语凝噎”等名句，引导学生体会其中的深情与无奈。

4. 拓展延伸（10分钟）

对比柳永与其他词人的作品，如李清照、苏轼等，探讨不同词风的特点，加深对婉约派的理解。同时布置小作文任务，让学生尝试模仿柳永的笔触，写一段离别场景的描写。

5. 总结升华（5分钟）

引导学生回顾本节课的主要内容，强调《雨霖铃》在古典文学中的地位与影响，并鼓励学生在生活中多关注诗词之美，提升文化素养。

六、教学反思

本节课以学生为主体，注重情感体验与思维训练的结合，但在实际操作中仍需注意节奏的把控，避免内容过于紧凑。同时，在引导学生进行个性化表达方面还有待加强。

总之，《雨霖铃》不仅是一首优美的词作，更是一次心灵的洗礼。希望通过本节课，能让学生在感受古典文学之美的同时，也学会珍惜人与人之间的情感纽带。

谢谢大家！