【六年级语文下册《猴王出世》教学设计】一、教材分析

《猴王出世》是人教版小学语文六年级下册的一篇课文，选自古典名著《西游记》的开篇部分。文章以生动的语言描绘了石猴从石头中诞生、成为美猴王的过程，展现了孙悟空这一经典形象的由来。通过本课的学习，学生不仅能感受到古代文学的魅力，还能激发对《西游记》整部作品的兴趣。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 掌握课文中的生字词，理解文章主要内容和结构。

- 学习作者运用夸张、比喻等修辞手法描写人物的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论等方式，引导学生体会语言的生动性和表现力。

- 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受孙悟空勇敢、机智的性格特点，激发学生对神话故事的兴趣。

- 引导学生热爱中华传统文化，增强民族自豪感。

三、教学重难点

- 重点：理解石猴出世的过程及其成为猴王的原因；学习文章的写作特色。

- 难点：体会作者如何通过细节描写塑造人物形象，感悟神话故事的文化内涵。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、《西游记》相关视频片段、课文朗读音频。

- 学生：预习课文，查找《西游记》的相关资料，了解孙悟空的基本信息。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放《西游记》主题曲或动画片段，激发学生兴趣。

2. 提问：“你们知道《西游记》里的孙悟空是怎么来的吗？”

3. 引出课题：“今天我们要学习的就是《猴王出世》，看看孙悟空是如何从一块石头里蹦出来的。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“石窍”、“迸裂”、“灵石”等。

3. 提问：课文主要讲了什么？石猴是怎样诞生的？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读课文，引导学生找出关键语句，如“那座山正当顶上，有一块仙石……”

2. 讨论：为什么石猴能成为猴王？他的性格有什么特点？

3. 指导学生有感情地朗读课文，体会语言的生动性。

4. 小组合作：分析作者是如何描写石猴出世的，用了哪些修辞手法？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示《西游记》其他章节的图片或片段，介绍孙悟空后续的故事。

2. 鼓励学生讲述自己知道的《西游记》故事，分享对孙悟空的认识。

3. 引导学生思考：如果自己是石猴，会怎样成为猴王？

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文内容，总结石猴出世的神奇过程。

2. 强调神话故事在中华文化中的重要地位。

3. 布置作业：写一篇小短文，想象自己是一只猴子，如何成为“猴王”。

六、板书设计

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猴王出世

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|—— 石头中诞生

|—— 跳入水帘洞

|—— 成为猴王

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|—— 勇敢、机智、聪明

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七、教学反思

本节课通过多种形式引导学生走进《西游记》的世界，激发了他们的阅读兴趣。在教学过程中，要注意把握学生的理解水平，适当调整讲解深度，鼓励学生积极参与课堂互动，提高语文素养。