【三年级2017年语文听课笔记记录】授课时间：2017年3月15日

授课教师：李老师

教学《小英雄雨来》第一课时

一、课堂导入（5分钟）

李老师以一个简单的问题开始：“你们有没有遇到过像雨来一样的勇敢孩子？”这个问题迅速吸引了同学们的注意力，大家纷纷举手发言，有的说在动画片里见过，有的说自己曾经帮助过同学。通过这种方式，老师自然地引出了课文的主题——“英雄”。

二、新课讲解（20分钟）

本节课主要学习的是《小英雄雨来》的第一部分。李老师先带领大家朗读课文，重点朗读了雨来和鬼子之间的对话。她特别强调了人物的语言特点，比如雨来的坚定、鬼子的凶狠。

在讲解过程中，李老师结合图片和视频资料，让同学们更直观地感受到那个年代的氛围。她还引导学生思考：“如果你是雨来，你会怎么做？”这个问题激发了学生的想象力和同理心。

三、词语积累（10分钟）

李老师选取了课文中的几个重点词语进行讲解，如“掩护”、“游击”、“敌人”等，并让学生们用这些词造句。通过这种方式，学生们不仅掌握了生词的意思，还能灵活运用。

此外，李老师还布置了一个小任务：回家后把今天学到的词语写在笔记本上，并找一个合适的句子表达出来。

四、课堂互动（10分钟）

为了加深对课文的理解，李老师组织了一个小组讨论活动。每组同学围绕“什么是真正的勇敢”展开讨论，并派代表发言。同学们积极发言，有的认为勇敢是不害怕，有的认为是坚持到底。

李老师对每个小组的发言都给予了肯定，并鼓励大家多观察生活中的“小英雄”。

五、总结与作业（5分钟）

最后，李老师对本节课进行了简要总结，回顾了课文的主要内容和重点词语。她提醒同学们，虽然我们现在生活在和平年代，但每个人都可以成为自己生活中的“小英雄”。

课后作业：

1. 朗读课文一遍，并标出不懂的词语。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的小英雄》。

听课感想：

这节语文课内容丰富，形式多样，既有知识的传授，也有情感的引导。李老师的教学语言生动，能够很好地调动学生的积极性。通过这节课，我不仅了解了雨来的故事，也对“勇敢”有了更深的认识。希望今后能有更多这样的精彩课堂。