【《黄鹤楼送孟浩然之广陵》说课稿】一、教材分析

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句，属于人教版小学语文教材中的一篇古诗课文。这首诗描绘了诗人送别好友孟浩然时的情景，通过描绘自然景色和离别情感，表达了深厚的朋友情谊和对友人的美好祝愿。

本诗语言简练，意境深远，是小学生学习古诗的典范之作。教学中应引导学生在诵读中体会诗歌的节奏美，在品析中感受诗人的情感，在想象中领略诗中的画面美。

二、学情分析

六年级的学生已经具备一定的古诗阅读基础，能够借助注释理解诗句大意，并初步掌握一些赏析古诗的方法。但他们在理解古诗的深层含义、把握作者的情感以及体会诗歌的艺术特色方面仍存在困难。因此，教学中应注重引导学生结合生活经验进行联想，激发他们的想象力与情感共鸣。

三、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

- 理解诗中重点词语及整首诗的意思。

- 初步掌握赏析古诗的基本方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读、讨论、想象等方式，体会诗人的情感。

- 培养学生自主探究、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受朋友之间的真挚情谊。

- 激发学生对中华优秀传统文化的热爱。

四、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解诗意，体会诗中蕴含的深情厚谊。

- 学会赏析古诗的语言美和意境美。

2. 教学难点：

- 理解“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”所表达的深远意境。

- 引导学生感悟诗人送别友人时的复杂情感。

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

以“友情”为主题，通过提问“你有没有送别过朋友？心情如何？”引出课题，激发学生的兴趣。接着出示黄鹤楼图片，简单介绍黄鹤楼的历史背景，为学习古诗营造氛围。

（二）初读感知（8分钟）

1. 教师范读，学生跟读，注意字音、停顿和节奏。

2. 学生自由朗读，教师巡视指导。

3. 分组朗读，评选“最佳朗读者”。

（三）精读品析（15分钟）

1. 结合注释，逐句讲解诗意。

- “故人西辞黄鹤楼”：老朋友在黄鹤楼告别。

- “烟花三月下扬州”：春天的扬州风景优美。

- “孤帆远影碧空尽”：船渐渐消失在蓝天尽头。

- “唯见长江天际流”：只看到长江水流向远方。

2. 提问引导：

- 为什么说“烟花三月”？

- “孤帆远影”说明什么？

- “唯见长江天际流”表达了诗人怎样的情感？

3. 小组讨论，分享理解。

（四）拓展延伸（8分钟）

1. 播放配乐朗诵，让学生闭眼想象诗中画面。

2. 鼓励学生用现代语言复述诗意，增强理解。

3. 补充李白其他送别诗，如《赠汪伦》，拓宽视野。

（五）总结升华（4分钟）

1. 回顾本节课所学内容，强调古诗的意境美和情感美。

2. 引导学生思考：古诗中的友情与我们今天的友情有什么不同？又有什么相同之处？

（六）作业布置（2分钟）

1. 背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2. 以“我最难忘的朋友”为题，写一篇短文，表达对朋友的情感。

六、板书设计

```

黄鹤楼送孟浩然之广陵

——李白

故人西辞黄鹤楼

烟花三月下扬州

孤帆远影碧空尽

唯见长江天际流

情谊深长意境悠远

```

七、教学反思

本节课以学生为主体，注重朗读与感悟相结合，力求在轻松愉快的氛围中提升学生的古诗鉴赏能力。今后可在课堂中加入更多互动环节，鼓励学生大胆表达自己的想法，进一步激发他们的学习兴趣和创造力。