【《村居》（小学一年级语文教案）】一、教学目标：

1. 认识本课生字词，能正确、流利地朗读课文。

2. 理解诗句内容，感受诗中描绘的乡村春景和孩子们玩耍的快乐情景。

3. 激发学生对古诗的兴趣，培养热爱自然、热爱生活的感情。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握生字词，理解诗句意思。

- 难点：体会诗中所表达的情感和意境。

三、教学准备：

- 教师准备：课文插图、生字卡片、多媒体课件。

- 学生准备：课本、铅笔、练习本。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一幅春天乡村的图片，提问：“同学们，你们见过乡村吗？你觉得乡村是什么样的？”引导学生展开想象，激发学习兴趣。接着引出课题：“今天我们要学习一首描写乡村生活的古诗——《村居》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听。

2. 学生自由朗读课文，注意发音准确。

3. 教师带领学生认读生字词，如“草长”、“莺飞”、“纸鸢”等，并讲解词语含义。

4. 分组朗读，教师纠正发音。

（三）精读理解（15分钟）

1. 教师逐句讲解诗意：

- “草长莺飞二月天”：春天来了，草儿生长，黄莺飞舞，天气温暖。

- “拂堤杨柳醉春烟”：杨柳轻轻拂过堤岸，仿佛沉醉在春天的雾气中。

- “儿童散学归来早”：孩子们放学后早早回家。

- “忙趁东风放纸鸢”：趁着春风，赶紧放起风筝。

2. 提问互动：

- “你从诗中看到了什么景象？”

- “你喜欢这首诗中的哪一句？为什么？”

3. 结合插图，帮助学生形象理解诗意。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师播放一段关于春天乡村的视频或图片，让学生观察并描述看到的内容。

2. 引导学生用简单的语言说说自己的家乡，鼓励他们表达对大自然的喜爱。

3. 布置小任务：画一幅“我眼中的春天”或者写一句话描述自己最喜欢的一个季节。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结本课内容，强调诗中描绘的春天美景和孩子们的快乐生活。

2. 布置作业：

- 背诵《村居》。

- 在家和家长一起找一找春天的景色，记录下来。

五、板书设计：

```

《村居》

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

```

六、教学反思：

本节课通过图片、朗读、讲解等方式，帮助学生初步了解古诗内容，激发了他们对古诗的兴趣。今后可以结合更多生活实际，让学生更好地理解和感受古诗的魅力。