【三年级下册语文教案鹿角和鹿腿第二课时人教部编版(4)】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解课文内容，掌握故事中鹿角与鹿腿的不同作用。

- 学会分析人物心理变化，体会寓言的寓意。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生联系生活实际，思考事物的多面性。

3. 情感态度与价值观：

- 懂得每个人、每样事物都有其独特价值，不要只看表面。

- 培养学生全面看待问题、尊重他人、自我反思的意识。

二、教学重点：

- 理解鹿角与鹿腿在故事中的不同作用。

- 掌握寓言所传达的道理：不要只看外表，要看到内在价值。

三、教学难点：

- 引导学生结合自身经历，体会“尺有所短，寸有所长”的道理。

四、教学准备：

- 教师：多媒体课件、图片、录音设备。

- 学生：预习课文，思考鹿角和鹿腿的作用。

五、教学过程：

1. 复习导入（5分钟）

- 教师提问：“上节课我们学习了《鹿角和鹿腿》，谁能说说这个故事讲了什么？”

- 学生回顾课文内容，教师引导学生说出故事的主要情节：鹿在遇到危险时，靠腿逃脱，而鹿角却帮不上忙。

2. 深入探究（15分钟）

- （1）分段阅读与讨论

教师带领学生再次阅读课文，重点分析以下部分：

- 鹿对自己的鹿角非常满意，认为它美丽；对鹿腿却很不满意，觉得它细长难看。

- 当狮子来追捕时，鹿腿帮助它逃命，而鹿角却成了累赘。

- （2）小组讨论

提出问题：

- 为什么鹿一开始不喜欢自己的腿？

- 在关键时刻，鹿腿发挥了什么作用？

- 这个故事告诉我们一个什么道理？

学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生大胆表达观点。

3. 角色扮演（10分钟）

- 教师请几名学生分别扮演“鹿”、“狮子”、“其他动物”，进行情景再现。

- 通过表演，让学生更直观地感受到鹿在不同情境下的心理变化和行为选择。

4. 总结提升（5分钟）

- 教师引导学生总结寓言寓意：

“每个人都有自己的优点和缺点，不能只看外表，要看内在价值。”

- 结合生活实例，如同学之间的相处、自己的兴趣爱好等，引导学生思考如何正确评价自己和他人。

5. 巩固练习（5分钟）

- 完成课后练习题，如填空、判断正误等，巩固对课文的理解。

- 鼓励学生用“尺有所短，寸有所长”造句，增强语言运用能力。

六、板书设计：

```

鹿角和鹿腿

鹿角 —— 美丽 → 危险时无用

鹿腿 —— 粗短 → 危险时有用

寓意：尺有所短，寸有所长

```

七、作业布置：

- 写一篇小短文，题目为《我的优点和缺点》，谈谈自己有哪些优点和不足。

- 向家长讲述这个故事，并说说你从中学到了什么。

八、教学反思（教师参考）：

本节课通过朗读、讨论、角色扮演等多种形式，激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解寓言的寓意。但在引导学生联系实际方面还可以进一步加强，今后可以结合更多生活案例，增强学生的理解力和表达力。