【3.《秋晚的江上》部编版四年级语文上册教学设计及反思】一、教材分析

《秋晚的江上》是部编版小学语文四年级上册的一篇现代诗。这首诗以简洁的语言描绘了秋天傍晚江面上的美丽景色，表达了诗人对自然的热爱和对生活的感悟。全诗语言优美，意境深远，适合引导学生感受诗歌的韵律美和画面感。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学会本课生字词，理解重点词语的意思。

- 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

- 初步体会诗歌中描绘的秋日江景，感受作者的情感。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生走进诗歌意境。

- 培养学生的审美能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对自然景色的热爱之情。

- 培养学生观察生活、感悟生活的能力。

三、教学重难点

- 教学重点：理解诗意，感受诗歌的意境美。

- 教学难点：引导学生在朗读中体会诗人的情感变化，激发学生的想象力。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关秋天的诗句或图片。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一幅秋日江面的图片，提问：“同学们，你们见过这样的景色吗？你有什么感受？”引导学生说出自己的想法，引出课题《秋晚的江上》。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生边听边思考：这首诗描写了哪些景物？

- 学生自由朗读课文，圈画不懂的词语，尝试理解诗意。

- 教师讲解重点词语，如“芦苇”、“归鸟”、“斜阳”等。

3. 精读品析（15分钟）

- 分段朗读，引导学生逐句品味诗歌的语言美。

- 提问引导：“诗中哪一句最让你印象深刻？为什么？”

- 引导学生结合生活经验，想象诗中的画面，用语言描述出来。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 展示其他描写秋天的诗句，如“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，让学生比较异同。

- 鼓励学生仿写诗句，表达自己眼中的秋景。

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文内容，总结诗歌的特点和写作手法。

- 引导学生说说自己从这首诗中学到了什么。

六、作业布置

1. 背诵课文，完成课后练习题。

2. 观察身边的自然景色，写一段话描述你看到的秋天。

七、教学反思

本次教学围绕《秋晚的江上》展开，注重引导学生通过朗读、想象、讨论等多种方式深入理解诗歌内容。课堂气氛活跃，学生参与度较高，基本达到了预期的教学目标。

但在实际教学过程中也发现一些问题。例如，部分学生对诗歌的语言表达不够敏感，难以准确把握诗人的思想情感。今后在教学中应更加注重引导学生多角度阅读，培养他们的语感和审美能力。

此外，在拓展环节中，虽然学生表现出浓厚的兴趣，但时间安排略显紧张，部分内容未能充分展开。今后在备课时应更加合理分配时间，确保每个环节都能扎实进行。

总的来说，这节课是一次成功的尝试，也为今后的诗歌教学积累了宝贵的经验。