【新教材教科版四年级下册科学（1.4及茎和叶及教案(教学设计)x）】一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够认识植物的茎和叶的基本结构，了解茎和叶在植物生长中的作用，掌握观察植物茎和叶的方法。

2. 过程与方法：

通过观察、实验和讨论，培养学生的观察能力和科学探究能力，学会用简单的语言描述植物的形态特征。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对植物世界的兴趣，增强爱护植物、保护自然的意识。

二、教学重点与难点

- 重点： 茎和叶的基本结构及其功能。

- 难点： 理解茎和叶在植物生长中的具体作用。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、植物标本（如绿萝、仙人掌、向日葵等）、放大镜、实验记录单。

- 学生准备：每人一张观察记录表、铅笔、橡皮。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，我们每天看到的植物都有哪些部分？它们有什么作用？”引导学生说出“根、茎、叶、花、果实”等。接着出示图片，展示不同植物的茎和叶，引出课题：“今天我们一起来学习《茎和叶》。”

2. 新授内容（20分钟）

（1）认识茎的结构和功能

- 展示不同植物的茎（直立茎、匍匐茎、攀援茎），引导学生观察并比较其形态差异。

- 提问：“茎有什么作用？”学生自由发言后，教师总结：茎是植物的“运输通道”，负责将水和养分从根部输送到叶子，同时支撑植物体。

（2）认识叶的结构和功能

- 展示不同形状的叶子（如柳叶、枫叶、银杏叶），引导学生观察叶的形状、颜色、质地。

- 提问：“叶子有什么作用？”学生回答后，教师讲解：叶子是植物进行光合作用的主要器官，能吸收阳光，制造养分，并进行蒸腾作用，帮助植物调节体内水分。

3. 实验探究（15分钟）

实验名称：观察茎和叶的结构

实验步骤：

1. 分组观察教师提供的植物标本（如绿萝、仙人掌）。

2. 使用放大镜观察茎和叶的表面特征，记录观察结果。

3. 小组讨论：茎和叶各有什么特点？它们如何帮助植物生存？

教师指导：

- 引导学生注意茎的纹理、叶脉的分布。

- 鼓励学生用图画或文字记录观察到的现象。

4. 总结提升（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调茎和叶的重要性。

- 提问：“如果没有茎和叶，植物会怎样？”引导学生思考植物的生存依赖。

5. 布置作业（2分钟）

- 观察家中的一种植物，画出它的茎和叶，并写出它们的作用。

- 鼓励学生利用周末时间进行户外观察，增强实践能力。

五、板书设计

```

新教材教科版四年级下册科学 1.4 茎和叶

1. 茎的作用：

- 运输水分和养分

- 支撑植物

2. 叶的作用：

- 进行光合作用

- 吸收阳光

- 蒸腾作用

3. 观察方法：

- 用放大镜看细节

- 记录观察结果

```

六、教学反思（可选）

本节课通过实物观察和小组讨论，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与，基本掌握了茎和叶的功能。但在实验过程中，个别学生操作不够规范，需加强引导。今后可以增加更多互动环节，提高课堂效率。

---

备注： 本教案依据新教材教科版四年级下册科学课程标准编写，注重培养学生动手能力和科学思维，适合实际课堂教学使用。