【4.四季(教案)部编版一年级】一、教学目标：

1. 认识四季的基本特征，了解春夏秋冬的不同景象和变化。

2. 学会用简单的语言描述四季的特点，培养学生的观察力和表达能力。

3. 激发学生对自然现象的兴趣，增强热爱大自然的情感。

二、教学重点：

1. 了解四季的名称及各自的特点。

2. 能够区分不同季节的典型事物和活动。

三、教学难点：

1. 理解季节的变化与自然现象之间的关系。

2. 培养学生对季节变化的感知能力和语言表达能力。

四、教学准备：

1. 多媒体课件（包含四季图片、动画或视频片段）。

2. 四季相关的图片卡片（如：春天的花朵、夏天的太阳、秋天的落叶、冬天的雪花）。

3. 教学挂图或黑板画。

4. 学生作业纸或绘画材料。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“同学们，你们知道一年有几个季节？每个季节有什么特点？”然后展示四季的图片，让学生初步感知四季的不同。

（二）讲授新知（15分钟）

1. 教师结合多媒体课件，分别介绍春、夏、秋、冬四个季节：

- 春天：天气变暖，植物发芽，花开，小动物苏醒。

- 夏天：阳光充足，气温高，蝉鸣，游泳、吃西瓜。

- 秋天：天气转凉，树叶变黄，果实成熟，丰收。

- 冬天：天气寒冷，下雪，人们穿厚衣服，堆雪人。

2. 教师通过图片、实物或动作表演帮助学生理解每个季节的特点。

（三）互动游戏（10分钟）

1. “四季连连看”：将四季的图片与对应的季节名称进行配对。

2. “我说你猜”：教师描述一个季节的现象，学生说出季节名称。

3. “四季小画家”：学生根据自己的理解画出自己喜欢的季节，并简单描述。

（四）巩固练习（10分钟）

1. 完成课本上的相关练习题。

2. 小组讨论：说一说你最喜欢的季节，为什么？

（五）总结与拓展（5分钟）

1. 教师带领学生回顾四季的特点，强调季节变化带来的自然变化。

2. 鼓励学生回家后观察身边的自然现象，记录自己看到的季节变化。

六、作业布置：

1. 观察家里的植物或周围环境，写下你发现的季节变化。

2. 画一幅“我眼中的四季”图画，并配上简单的文字说明。

七、教学反思：

本节课通过多种方式帮助学生认识四季，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以结合更多生活实际，增强学生的参与感和体验感，使他们更深刻地理解四季的变化与自然的关系。