【ldquo（英语学科核心素养课题申报书）】一、课题名称

“英语学科核心素养课题申报书”是本研究的核心主题，旨在深入探讨英语教学中学生核心素养的培养路径与实施策略。随着全球化进程的加快和国际交流的日益频繁，英语作为一门重要的语言工具，在教育体系中的地位愈发凸显。因此，如何在英语教学过程中有效提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，成为当前教育改革的重要课题。

二、课题背景与意义

近年来，国家教育部大力推动素质教育，强调课程改革要以学生发展为本，注重培养学生的综合能力和核心素养。英语学科作为基础教育的重要组成部分，不仅承担着语言知识传授的任务，更肩负着培养学生跨文化交际能力、批判性思维和自主学习能力的使命。然而，当前英语教学中仍存在重知识轻能力、重应试轻素养的现象，导致学生在实际应用中缺乏语言运用能力和文化理解力。

本课题的研究将立足于新课标理念，结合国内外相关研究成果，探索符合我国国情的英语学科核心素养培养模式，具有重要的理论价值和实践意义。

三、研究目标与内容

1. 研究目标

本课题旨在构建一套科学、系统、可操作的英语学科核心素养培养框架，明确各阶段学生应具备的核心素养指标，并探索有效的教学策略与评价方式，促进学生全面发展。

2. 研究内容

（1）分析英语学科核心素养的内涵与构成要素；

（2）调研当前英语教学中存在的问题及成因；

（3）设计基于核心素养的英语教学活动与课程资源；

（4）探索多元化的评价机制，促进学生素养的持续发展；

（5）总结实践经验，形成可推广的教学模式与成果。

四、研究方法与步骤

本课题将采用文献研究法、问卷调查法、课堂观察法、案例分析法等多种研究方法，确保研究的科学性和有效性。

1. 文献研究：查阅国内外相关研究资料，梳理核心素养理论与英语教学实践的结合点。

2. 问卷调查：面向教师和学生进行问卷调查，了解当前英语教学现状及学生素养发展情况。

3. 课堂观察：深入课堂教学，记录教师教学行为与学生学习表现，分析教学策略的有效性。

4. 案例分析：选取典型学校或班级作为研究对象，进行长期跟踪研究，积累一手资料。

5. 成果总结：通过数据分析和经验提炼，形成研究报告与教学案例集。

五、预期成果与应用价值

本课题预期将形成以下成果：

- 一份关于英语学科核心素养的理论研究报告；

- 一套适合不同学段的英语教学设计与实施指南；

- 若干个具有代表性的教学案例与反思材料；

- 一本反映研究成果的论文集或专著。

研究成果不仅可用于指导一线英语教学实践，还可为教育管理部门提供政策建议，推动英语教学改革的深入发展。

六、研究团队与保障措施

本课题由一支由英语教学专家、教育心理学研究者和一线教师组成的跨学科研究团队负责，具备丰富的教学经验和科研能力。同时，学校将为课题研究提供必要的经费支持、时间安排和资源保障，确保课题顺利推进。

七、结语

“英语学科核心素养课题申报书”不仅是对当前英语教学现状的深刻反思，更是对未来教育发展方向的积极探索。通过本课题的研究，我们期待能够为提升学生的英语综合素养、推动英语教学改革贡献一份力量。