【八《藤野先生》课后练习及答案】一、课文理解题

1. 《藤野先生》是鲁迅先生回忆性散文集《朝花夕拾》中的一篇，文章主要讲述了作者在留学日本仙台医学专门学校时的经历。请简要概括文章的主要内容。

答：本文通过回忆鲁迅在仙台学医期间与藤野先生的交往，表达了对这位老师的尊敬和怀念之情，同时也反映了作者弃医从文的思想转变过程。

2. 文章开头提到“我”在东京的所见所闻，这些描写有什么作用？

答：这些描写展现了当时中国留学生在东京的状况，反映出“我”对这种生活感到失望，为后文“我”决定离开东京去仙台学习做了铺垫。

3. 藤野先生是一个怎样的人？文中有哪些细节可以体现他的性格特点？

答：藤野先生是一位认真负责、治学严谨、平易近人的老师。他不仅关心学生的学业，还细心地帮助“我”修改讲义，并对“我”的解剖图提出建议，表现出他对学生的尊重和关爱。

4. “我”为什么最终选择离开仙台，放弃学医？

答：鲁迅在仙台的学习过程中，逐渐认识到医学虽然可以救治人的身体，但无法改变国民的精神面貌。他意识到自己更应该用文字来唤醒民众，因此决定弃医从文。

二、词语理解题

1. 解释下列词语的意思：

（1）匿名：不署名或不公开姓名。

（2）诘责：责问、质问。

（3）畸形：发育异常，不正常。

（4）杳无音信：一点消息也没有。

2. 根据上下文，解释下列句子中加点词的含义：

（1）“我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”

——“感激”指对他人给予的帮助或恩情心存感谢；“鼓励”指给予精神上的支持和激励。

（2）“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”

——“伟大”在这里指的是藤野先生的人格魅力和对“我”的影响深远。

三、阅读理解题

阅读下面的段落，回答问题：

“我便将书放在讲台上，这一堂课就结束了。第二天早晨，我到教室里，看见桌上放着一本讲义，上面有密密麻麻的批注，还有几处红笔圈出的地方，旁边写着‘这样画法，不够准确’。”

1. 这段文字描写了什么情景？

答：这段文字描写的是藤野先生在“我”上课后，认真批改“我”的讲义，并指出其中的错误。

2. 这个细节表现了藤野先生怎样的品质？

答：这个细节表现了藤野先生认真负责、一丝不苟的教学态度，以及他对学生严格要求、耐心指导的高尚品德。

四、拓展思考题

1. 结合全文，谈谈你对“藤野先生”这一人物形象的理解。

答：藤野先生是一个平凡而伟大的人物。他没有显赫的地位，也不追求名利，但他以自己的言行影响了鲁迅的一生。他不仅教授知识，更教会了鲁迅如何做人。他的敬业精神和无私关怀，使他在鲁迅心中留下了深刻的印象。

2. 鲁迅在文章中多次提到“我”的心理变化，这反映了他怎样的思想感情？

答：鲁迅通过描写自己在仙台的学习经历和内心的变化，表达了他对祖国命运的关切、对民族精神的反思，以及对个人理想的选择。这些心理变化体现了他对社会现实的深刻认识和对人生道路的坚定信念。

五、写作练习题

请以“我的一位老师”为题，写一篇不少于500字的短文，要求结合自身经历，写出老师的性格特点和对你产生的影响。

（此处可自行撰写）

以上为《藤野先生》的课后练习及参考答案，适用于初中语文教学或学生自主复习使用。