【八年级语文文言文马说原文和翻译】在八年级的语文课本中，有一篇非常经典的文章——《马说》。这篇文章出自唐代著名文学家韩愈之手，虽然篇幅不长，但却蕴含着深刻的思想和人生哲理。本文不仅是一篇文言文阅读材料，更是对人才与识才者关系的深刻探讨。

一、原文

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

二、翻译

世间有了伯乐，之后才会有千里马出现。千里马虽然常常存在，但真正懂得识别它们的伯乐却并不多见。因此，即使是有名的骏马，也只能在奴仆手中受辱，在马槽边与普通马匹一同死去，无法以“千里马”著称。

那些能够日行千里的马，一顿饭可能要吃掉一石粮食。但是喂养马的人并不知道它能跑千里，所以没有给予足够的食物。这样的马，虽然具备千里奔腾的能力，但由于吃不饱，力气不足，才华也无法展现出来。想要让它和普通的马一样，都做不到，又怎么能指望它日行千里呢？

驾驭它的时候不按照正确的方法，喂养它时又不能满足它的需求，听它嘶叫却不懂它的意思，拿着鞭子站在它面前说：“天下没有千里马！”唉！真的是没有千里马吗？还是真的没有人懂得识别千里马呢？

三、文章主旨

《马说》通过千里马与伯乐的关系，表达了作者对人才被埋没、识才者匮乏的感慨。韩愈借千里马的遭遇，讽刺了当时社会中人才被忽视、贤能之人难以得到重用的现象，呼吁社会应重视人才、善于发现和使用人才。

四、学习建议

对于八年级的学生来说，学习这篇文言文不仅要掌握字词的基本含义，更要理解其中蕴含的道理。可以通过以下方式加深理解：

1. 反复诵读：熟读成诵，体会文言文的语言节奏和表达方式。

2. 结合背景：了解韩愈的生平及其所处的时代背景，有助于更好地理解文章思想。

3. 联系现实：思考文中“伯乐”的象征意义，反思现代社会中是否也有类似现象。

总之，《马说》不仅是一篇文言文佳作，更是一篇值得深思的议论文。它提醒我们，真正的才能需要被发现，而识才者则是推动社会进步的重要力量。