【三年级上数学教案】一、教学

认识钟表（时、分、秒）

二、教学目标：

1. 学生能够正确读写钟面上的整时和半时。

2. 理解时、分、秒之间的关系，掌握1小时=60分钟，1分钟=60秒。

3. 能够在实际生活中合理安排时间，培养珍惜时间的意识。

三、教学重点与难点：

- 重点：认识钟面，能准确读出整时和半时。

- 难点：理解时、分、秒的关系，并能在实际情境中应用。

四、教具准备：

- 实物钟表模型

- 课件PPT

- 练习题卡

- 课堂小贴纸（用于奖励）

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们每天早上几点起床？晚上几点睡觉？”引导学生说出自己平时的时间安排。

接着出示一张“一天的作息时间表”，让学生观察并讨论：“你发现这些时间有什么特点吗？”引出本节课的主题——认识钟表。

2. 新授内容（15分钟）

（1）认识钟面：

展示一个大钟面模型，讲解钟面上的数字、时针、分针、秒针。

- 12个数字代表12个小时。

- 短而粗的是时针，长而细的是分针，最细最长的是秒针。

（2）认识整时：

通过动画演示，展示钟面指向12和1的情况，说明这是12时；指向1和2的情况是1时和2时，以此类推。

强调：当分针指向12，时针指向哪个数字，就是几时。

（3）认识半时：

展示钟面指向12和6的情况，说明是12时半；指向1和6是1时半，以此类推。

强调：分针指向6，时针在两个数字中间，表示半时。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）看图说时间：

展示多个钟面图片，让学生抢答或举手回答，说出对应的时间。

（2）动手操作：

每位学生发一张钟面卡片，老师说时间，学生用彩笔画出时针和分针的位置。

（3）小组合作：

每组4人，轮流说一个时间，其他同学根据时间在钟面上摆出相应位置，完成后互相检查。

4. 拓展延伸（5分钟）

教师提问：“如果现在是上午9点，那么过一个小时是几点？再过半小时又是几点？”

引导学生理解时间的延续性，并结合生活实例，如“上课时间”“吃饭时间”等，让学生感受时间的重要性。

5. 小结与作业（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学如何看钟表、整时与半时的区别、时分秒的关系。

- 布置作业：

- 在家观察钟表，记录自己一天中的三个时间点（如起床、吃饭、睡觉）。

- 完成练习册第15页“认识钟表”的练习题。

六、板书设计：

```

认识钟表

时针：短而粗

分针：长而细

秒针：最细最长

12:001:00 2:00 ……11:00

12:301:30 2:30 ……11:30

1小时 = 60分钟

1分钟 = 60秒

```

七、教学反思（课后填写）：

本节课通过直观教具和互动活动，帮助学生更好地理解钟表的结构和时间的读法。部分学生在半时的识别上仍存在困难，今后可加强练习，采用更多生活化的情境进行巩固。

备注： 本教案为原创内容，适用于小学三年级数学课程，可根据实际情况灵活调整教学节奏与内容。