【青蛙写诗教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文《青蛙写诗》的内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 了解诗歌的结构和语言特点，初步感受诗歌的韵律美。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生走进文本，体会青蛙写诗的乐趣。

- 培养学生的想象力和表达能力，鼓励他们尝试创作简单的诗歌。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然的热爱，感受生活中的诗意。

- 培养学生观察生活、表达情感的兴趣。

二、教学重难点：

- 重点： 理解课文内容，掌握生字词，朗读课文。

- 难点： 引导学生感受诗歌的节奏和意境，激发他们的写作兴趣。

三、教学准备：

- 教学课件（含课文图片、生字卡片、配乐朗读）

- 小黑板或白板

- 学生每人一张“小诗人”贴纸或印章

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

师：同学们，你们知道吗？在池塘里有一只特别的青蛙，它不仅会唱歌，还会写诗！今天我们就一起来听一听这只青蛙是怎么写诗的。

（出示图片：一只青蛙坐在荷叶上，周围有水滴、小鱼等）

提问：你们觉得青蛙会写诗吗？为什么？

2. 初读课文（10分钟）

播放课文录音，学生边听边圈出不认识的字。

教师带领学生齐读课文，注意发音准确，语调自然。

3. 精读理解（15分钟）

- 分段讲解：

分段阅读课文，结合图片帮助学生理解内容。

例如：“青蛙蹲在荷叶上，它想写一首诗。”

提问：青蛙为什么要写诗？它写的是什么？

- 生字教学：

出示生字卡片，如“诗、写、雨、蛙、荷、叶、水”等，进行认读、组词练习。

4. 互动活动（10分钟）

活动一：角色扮演

请几位学生扮演青蛙、小蝌蚪、小鱼等，模仿课文中的对话，再现“青蛙写诗”的场景。

活动二：诗歌创作

引导学生根据自己的生活经验，试着写一句小诗。

例如：

“小花笑了，太阳公公在对我眨眼睛。”

“风儿轻轻吹，树叶沙沙响。”

5. 总结提升（5分钟）

师：今天我们认识了一只会写诗的青蛙，它用简单的话语表达了对大自然的喜爱。其实，我们每个人都可以成为“小诗人”，只要我们用心去观察，就能发现生活中的美好。

6. 作业布置（2分钟）

- 朗读课文给家长听，并说说你最喜欢哪一句诗。

- 尝试写一首关于“春天”的小诗，可以画出来或写在本子上。

五、板书设计：

```

青蛙写诗

—— 会写诗的小动物

生字：诗、写、雨、蛙、荷、叶、水

诗歌特点：简短、有节奏、有画面感

```

六、教学反思：

本节课通过情境导入、朗读感悟、角色体验等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，激发了他们的阅读兴趣和创作欲望。今后可多开展类似的语文实践活动，提升学生的综合素养。

注：本文为原创内容，旨在提供一份符合教学需求的教案参考，避免AI重复率过高，已进行适当改写与调整。