【幼儿园大班语言公开课教案《像狼一样嚎叫》】一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事和互动，引导幼儿理解“嚎叫”这一动作的含义，并尝试用简单的语言描述自己的感受。

2. 情感体验：让幼儿在模仿与游戏中体会不同情绪的表现方式，增强情感表达的意识。

3. 想象力与创造力：鼓励幼儿发挥想象，结合生活经验进行角色扮演，提升语言表达的趣味性。

二、活动准备：

- 故事图片或绘本《像狼一样嚎叫》

- 狼的头饰若干

- 音乐（轻柔与激昂交替）

- 活动场地布置成“森林”环境

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以神秘的语气问：“小朋友们，你们知道森林里最勇敢的动物是谁吗？它们有时候会发出奇怪的声音，像‘呜——’，你们听过吗？”

引导幼儿猜测并说出自己对“狼”的印象，激发兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）

教师借助图片或绘本，讲述一个关于小狼的故事。故事中，小狼因为感到孤单、害怕或兴奋而“像狼一样嚎叫”。通过故事，让幼儿理解“嚎叫”不仅仅是一种声音，更是一种情绪的表达。

3. 互动游戏：我来学狼叫（10分钟）

- 教师带领幼儿模仿狼叫的动作和声音，如张开嘴巴、伸长脖子、做出威武的样子。

- 分组进行“狼群游戏”，幼儿戴上头饰，轮流模仿不同的“狼叫”（如开心的、生气的、害怕的），其他小朋友猜猜他们在表达什么情绪。

- 教师适时引导幼儿用简单词语描述自己的情绪，如“我好开心”、“我觉得有点怕”。

4. 情感分享（5分钟）

教师提问：“你有没有像狼一样大声喊过？那时候你的心情是怎样的？”

鼓励幼儿分享自己的经历，教师给予积极反馈，帮助他们建立情感表达的自信。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：“今天我们认识了狼，也学会了用声音和动作表达自己的心情。以后我们也可以像狼一样，勇敢地表达自己。”

最后播放轻松音乐，带领幼儿做放松动作，结束活动。

四、活动延伸：

- 在区域活动中提供“狼的面具”和“声音模仿角”，供幼儿自由探索。

- 鼓励家长在家与孩子一起玩“情绪模仿游戏”，增强亲子互动。

五、教学反思：

本次活动以“狼”为切入点，结合语言表达与情绪体验，增强了幼儿的语言表达能力和情感认知。通过角色扮演和互动游戏，孩子们在轻松愉快的氛围中提升了语言表达的兴趣与能力。后续可结合更多动物故事，拓展幼儿的语言表达空间。