【新部编版三年级上语文26《灰雀》优质课教学设计】一、教材分析

《灰雀》是人教版（现为部编版）小学语文三年级上册第26课，是一篇富有教育意义的寓言故事。课文通过列宁与小男孩之间关于灰雀的对话，讲述了一个关于诚实与责任的故事。文章语言朴实，情节生动，人物形象鲜明，适合引导学生在阅读中体会情感、理解道理。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确认读本课生字词，掌握“胸脯、婉转、可惜”等词语的读音和意思。

- 理解课文内容，能复述故事的主要情节。

- 学习通过人物的语言、动作描写来体会人物内心活动的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生边读边思、联系上下文理解词语的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受列宁对灰雀的喜爱以及对小男孩的尊重与信任。

- 引导学生认识到诚实的重要性，学会在生活中小事中体现诚信。

三、教学重难点

- 重点：理解列宁与小男孩之间的对话，体会人物的情感变化。

- 难点：感悟文章所传达的“诚实”的主题，并能在生活中践行。

四、教学准备

- 多媒体课件（包含课文朗读音频、图片等）

- 生字卡片、词语卡片

- 教学挂图或相关图片（如灰雀、列宁等）

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示灰雀的图片，提问：“同学们，你们见过灰雀吗？它是什么样子的？”

2. 引导学生自由发言，激发兴趣。

3. 揭示课题：“今天我们要学习一篇关于灰雀的故事，看看它会给我们带来怎样的启示。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试读准字音。

2. 教师出示生字词卡片，组织学生认读并讲解重点词语。

3. 提问：“课文讲了一件什么事？谁做了什么？结果怎样？”

4. 学生简要复述课文内容，教师适时引导。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段朗读课文，重点分析列宁与小男孩的对话。

- 通过分角色朗读，让学生感受人物语气的变化。

- 引导学生思考：“列宁为什么没有直接责备小男孩？他心里是怎么想的？”

2. 小组讨论：

- “你认为小男孩是一个什么样的孩子？”

- “如果你是小男孩，你会怎么做？”

3. 教师总结：列宁用自己的智慧和爱心帮助了小男孩，让他认识到了错误，并主动改正。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 播放一段关于“诚实”的小故事视频或动画，引发学生思考。

2. 提问：“在生活中，你有没有做过类似的事情？你是怎么做的？”

3. 鼓励学生结合自身经历，谈谈对“诚实”的理解。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 教师总结：

- 今天我们学习了《灰雀》这篇课文，知道了列宁的善良与智慧，也明白了诚实的重要性。

- 希望大家都能像小男孩一样，勇敢地面对自己的错误，并及时改正。

2. 布置作业：

- 写一篇小短文，题目为《我做的一件诚实的事》。

- 朗读课文，尝试用自己喜欢的方式表演课文中的对话。

六、板书设计

```

灰雀

——列宁与小男孩

列宁：关心、耐心、信任

小男孩：犯错、诚实、改正

主题：诚实是美德，做人要守信

```

七、教学反思

本节课以学生为主体，注重引导学生在阅读中思考，在交流中感悟。通过多种形式的朗读和讨论，学生能够较好地理解课文内容，并从中受到启发。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验，使课堂更加生动、有感染力。