【部编版一年级上册《江南》教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解诗歌内容。

- 掌握本课生字词，如“江”“南”“采”“莲”等，并能正确书写。

- 理解诗歌描绘的江南水乡美景，感受自然风光的美丽。

2. 过程与方法

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生体会诗歌意境。

- 借助图片、音乐等多媒体手段，激发学生学习兴趣，增强语言感知能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

- 培养学生观察自然、欣赏美的能力。

二、教学重难点

- 重点：理解诗意，掌握生字词，有感情地朗读课文。

- 难点：体会诗中描绘的江南水乡的优美意境，感受诗歌的语言美。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、江南风景图片、朗读音频、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查找有关江南的资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

播放一段轻柔的江南水乡音乐，出示江南风景图片，引导学生观察并描述看到的画面。

提问：“你见过这样的地方吗？你觉得它美不美？”

引出课题：“今天我们要学习一首描写江南美景的古诗——《江南》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读

教师有感情地朗读课文，学生注意听读，感受诗歌的节奏和韵律。

2. 学生自由朗读

学生自己朗读课文，圈画不认识的字词，教师巡视指导。

3. 检查朗读情况

邀请几名学生分句朗读，纠正发音，强调“江”“南”“采”“莲”等字的读音。

（三）精读课文，理解诗意（15分钟）

1. 逐句讲解

- “江南可采莲”：解释“采莲”的意思，说明这是江南人常做的活动。

- “莲叶何田田”：描绘莲叶茂盛的样子，让学生想象画面。

- “鱼戏莲叶间”：描述鱼儿在莲叶间游动的情景，引导学生想象动态的美。

- “鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”：反复诵读，体会诗歌的节奏感和画面感。

2. 互动讨论

提问：“你最喜欢哪一句？为什么？”

引导学生说出自己的感受，鼓励他们用自己的话描述江南的美景。

（四）识字写字（10分钟）

1. 生字教学

出示“江、南、采、莲”四个生字，采用多种方式帮助学生记忆：

- 拼音认读

- 组词练习（如：江南、采莲、莲花）

- 书写指导：教师示范写法，学生练习书写

2. 巩固练习

设计小练习，如“找朋友”游戏，将生字与词语配对，加深记忆。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 配乐朗诵

播放轻柔的背景音乐，让学生有感情地齐声朗读课文，感受诗歌的韵律美。

2. 绘画表达

鼓励学生根据诗歌内容画出自己心中的“江南”，培养想象力和创造力。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 课堂小结

回顾本节课所学内容，强调诗歌描绘的江南美景，以及我们应如何欣赏自然之美。

2. 布置作业

- 有感情地朗读课文，背诵给家长听。

- 把《江南》这首诗画成一幅画，并配上简单的文字说明。

五、板书设计

```

江南

可采莲

莲叶何田田

鱼戏莲叶间

鱼戏莲叶东

鱼戏莲叶西

鱼戏莲叶南

鱼戏莲叶北

```

六、教学反思（教师课后填写）

- 本节课是否达到预期的教学目标？

- 学生参与度如何？有哪些亮点或不足？

- 下一步如何改进教学策略？

备注：本教案以学生为中心，注重朗读、想象与语言积累，旨在培养学生对古诗的兴趣和审美能力。