【小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文中的比喻和拟人手法，体会作者对自然景色的热爱之情。

- 掌握本课生字词，如“铺满”、“巴掌”、“金黄”等，并能正确书写。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受文中描绘的美丽画面。

- 鼓励学生结合生活经验，表达自己对秋天景色的感受。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然美的观察和欣赏能力。

- 培养学生热爱生活、善于发现美好事物的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。

- 难点：体会文中比喻和拟人的修辞手法，学习如何用生动的语言描写景物。

三、教学准备：

- 教师准备：课文PPT、图片素材（如落叶、水泥路、秋景图）、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查找有关秋天的词语或诗句。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：

“同学们，你们见过下雨后的水泥路吗？是什么样子的？”

引导学生回忆生活中的场景，激发他们的兴趣。

2. 展示图片：

出示一张铺满落叶的水泥路图片，让学生观察并描述画面。

引出课题：“今天我们要学习一篇描写秋天美景的文章——《铺满金色巴掌的水泥道》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边思考：

- 文中描写了怎样的景色？

- 作者用了哪些形象的词语来描写这些景色？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解意思。

3. 教师带领学生认读生字词，如“铺满”、“巴掌”、“金黄”、“亮晶晶”等，并进行组词练习。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文，引导学生逐句分析：

- “一夜秋风，一夜秋雨。”这句话表达了什么？

- “水泥道像铺了一块彩色的地毯。”这是什么修辞手法？为什么这样写？

2. 重点分析比喻和拟人手法：

- “梧桐叶像小巴掌”是比喻，把叶子比作巴掌，形象生动。

- “落叶在脚下沙沙作响”是拟人，赋予落叶以动作和声音。

3. 讨论交流：

“如果你走在这样的路上，会有什么感觉？你有没有类似的体验？”

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 鼓励学生用自己的话描述身边的秋景，比如校园里的树、回家路上的路等。

2. 小组合作，用比喻或拟人的手法写一句话，描述自己喜欢的景色。

3. 展示学生作品，互相点评，增强语言表达能力。

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 总结课文内容，强调作者对自然景色的热爱和细致观察。

2. 布置作业：

- 抄写课文中的优美句子。

- 观察身边的景色，写一段话，要求使用比喻或拟人的手法。

五、板书设计：

```

铺满金色巴掌的水泥道

秋风秋雨 → 落叶满地

比喻：梧桐叶像巴掌

拟人：落叶沙沙作响

美丽的秋景，热爱自然

```

六、教学反思：

本节课通过朗读、讲解、讨论等多种方式，帮助学生理解课文内容，感受文字之美。在今后的教学中，可以进一步引导学生积累优美的语言表达，提升他们的写作能力。