【部编人教版四年级语文上册23.梅兰芳蓄须教案教学设计】一、教材分析

本课是部编人教版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》。课文讲述了我国著名京剧表演艺术家梅兰芳先生在抗日战争期间，为了拒绝为日本侵略者演出，毅然蓄须明志的感人故事。文章语言朴实，情感真挚，通过具体事例展现了梅兰芳高尚的民族气节和坚定的爱国情怀。

本课的教学重点在于引导学生理解梅兰芳“蓄须”这一行为背后的深刻意义，体会他不屈不挠、热爱祖国的精神品质。同时，通过朗读、讨论、想象等方式，提升学生的语言表达能力和情感体验能力。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字词，积累描写人物精神品质的词语。

- 学会抓住关键语句，体会人物的思想感情。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生联系生活实际，深入理解人物形象。

3. 情感态度与价值观：

- 感受梅兰芳强烈的民族气节和爱国精神。

- 培养学生热爱祖国、维护尊严的情感态度。

三、教学重难点

- 重点： 理解梅兰芳蓄须的原因及其象征意义，感受他的爱国精神。

- 难点： 引导学生从语言中体会人物的内心世界，感悟人物的高尚品格。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片资料、背景音乐等。

- 学生准备：预习课文，查找有关梅兰芳的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，你们知道梅兰芳是谁吗？他为什么被称为‘国粹’？”

2. 展示梅兰芳的京剧表演图片，播放一段京剧选段，激发学生兴趣。

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于梅兰芳的故事——《梅兰芳蓄须》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，指导朗读和书写。

3. 指名朗读课文，其他学生边听边思考：课文讲了一件什么事？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解：

- 介绍梅兰芳的身份和他在艺术上的成就。

- 讲述他拒绝为日本人演出的过程。

- 第三段：描述他蓄须的决定及背后的意义。

2. 问题引导：

- 梅兰芳为什么要蓄须？

- “蓄须”意味着什么？

- 你从哪些句子中感受到他的爱国情怀？

3. 朗读品味：

- 教师示范朗读，学生模仿。

- 分组朗读，体会人物情感。

4. 情感升华：

- 结合历史背景，引导学生理解当时中国面临的困境。

- 讨论：如果你是梅兰芳，你会怎么做？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 角色扮演：

- 学生分角色朗读课文，再现梅兰芳与日本军官的对话场景。

- 通过表演加深对人物性格和精神的理解。

2. 联系现实：

- 提问：“在生活中，我们怎样才能像梅兰芳一样有骨气、有担当？”

- 鼓励学生结合自身经历谈感想。

（五）总结提升（5分钟）

1. 教师总结：梅兰芳用实际行动表达了他对国家的忠诚和对艺术的坚守。

2. 学生分享收获：你从梅兰芳身上学到了什么？

3. 布置作业：

- 写一篇小短文，题目为《我心中的梅兰芳》。

- 收集更多关于梅兰芳的事迹，下节课交流。

六、板书设计

```

梅兰芳蓄须

艺术大师国家尊严

↓↓

蓄须明志爱国精神

```

七、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种教学手段，帮助学生理解了梅兰芳的爱国情怀，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在情感引导方面还需进一步深化，今后可结合更多历史资料，增强学生的代入感和共鸣。

备注： 本教案设计注重学生的情感体验与语言实践，旨在通过文本学习，培养学生的爱国情怀与人文素养。