【how（tall及are及you教案）】一、教学目标

1. 学生能够听懂并正确使用关于身高和年龄的简单句型。

2. 学生能够用英语询问和回答他人的身高或年龄。

3. 培养学生在真实语境中运用语言的能力，增强口语表达自信。

二、教学重点与难点

- 重点：句型 “How tall are you?” 和 “I’m... tall.” 的运用。

- 难点：学生能根据实际身高进行准确表达，并理解不同国家对身高的表达方式差异。

三、教学准备

- 教学PPT

- 身高测量工具（如卷尺）

- 学生卡片（用于小组活动）

- 相关图片或视频素材

四、教学过程

Step 1: 导入（5分钟）

教师通过提问引导学生进入主题：

- T: "Do you know how to say your height in English?"

- T: "What do people usually ask when they meet someone new?"

播放一段有关外国人介绍自己身高的短视频，激发学生兴趣。

Step 2: 新课呈现（10分钟）

教师展示新句型：

- How tall are you?

- I'm 1.6 meters tall.

- He/She is 1.7 meters tall.

结合图片或实物演示，帮助学生理解“tall”和“short”的意思。同时引入“meters”这一单位，说明在英语国家中常用的表达方式。

Step 3: 操练活动（15分钟）

活动一：角色扮演

学生两人一组，互相询问对方的身高，并记录下来。例如：

A: How tall are you?

B: I'm 1.55 meters tall.

A: Oh, that's really tall!

活动二：班级调查

教师组织全班进行身高调查，用表格记录每个人的身高数据，并鼓励学生用英语进行汇报。

Step 4: 拓展练习（10分钟）

教师提供一些情境对话，让学生进行情景模拟，如：

- 在超市里问店员：“How tall are you?”

- 在学校里问同学：“Are you taller than me?”

引导学生思考不同场合下如何自然地使用这些句型。

Step 5: 总结与作业（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

作业布置：

- 写一篇小短文，介绍你和你朋友的身高。

- 与家人用英语交流，询问他们的身高并记录下来。

五、教学反思

本节课通过多种互动形式，提高了学生的参与度和语言运用能力。在今后的教学中，可以增加更多真实生活场景的练习，帮助学生更好地掌握语言的实际应用。

备注： 此教案为原创内容，适用于小学或初中英语课堂，可根据学生水平适当调整难度。