【小班科学活动《蛋宝宝》教案】一、活动名称：

《蛋宝宝》

二、活动目标：

1. 认知目标： 通过观察和操作，认识鸡蛋的基本特征，了解鸡蛋的结构和用途。

2. 技能目标： 培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

3. 情感目标： 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养爱护小动物的情感。

三、活动准备：

- 实物鸡蛋若干（煮熟与生鸡蛋各几颗）

- 放大镜若干

- 白板或黑板

- 蛋壳拼图卡片

- 图片资料（如小鸡孵化过程）

- 食品安全用具（如一次性手套、小碗等）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一个鸡蛋，提问：“小朋友，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。

2. 观察与探索（10分钟）

将鸡蛋分发给幼儿，鼓励他们用眼睛看、用手摸、用鼻子闻，观察鸡蛋的颜色、形状、质地等。教师适时引导：“你发现鸡蛋表面有什么？摸起来感觉怎么样？”

3. 探索鸡蛋内部结构（10分钟）

教师示范如何小心地将鸡蛋敲开，取出蛋液和蛋黄，并用放大镜让幼儿观察内部结构。引导幼儿说出看到的“你看到了什么？蛋黄和蛋清有什么不同？”

4. 讨论与分享（5分钟）

组织幼儿围坐一起，分享自己的发现。教师可以提问：“鸡蛋可以用来做什么？你知道哪些食物是用鸡蛋做的？”

5. 拓展延伸（5分钟）

展示小鸡孵化的图片或视频，简单讲解鸡蛋是如何变成小鸡的，激发幼儿对生命成长的好奇心。

6. 游戏活动（5分钟）

进行“蛋壳拼图”游戏，将蛋壳碎片分发给幼儿，让他们尝试拼成完整的蛋壳，锻炼手部协调能力和合作意识。

五、活动评价：

- 幼儿是否能准确描述鸡蛋的外形和结构。

- 是否积极参与观察与操作活动。

- 是否能用简单的语言表达自己的发现。

六、活动延伸建议：

- 在区域活动中投放“蛋宝宝”材料，供幼儿继续探索。

- 开展“我爱鸡蛋”的绘画活动，鼓励幼儿用画笔表现自己眼中的蛋宝宝。

- 家园共育：请家长带幼儿去超市或菜场观察不同种类的鸡蛋，丰富生活经验。

七、注意事项：

- 活动中注意卫生，使用前做好清洁工作。

- 避免幼儿误食生鸡蛋，确保活动安全。

- 对于个别幼儿，教师应给予更多关注和指导。

八、教学反思：

本次活动以“蛋宝宝”为主题，贴近幼儿生活，内容生动有趣，能够有效激发幼儿的探究欲望。在今后的活动中，可以结合更多生活化的科学元素，进一步提升幼儿的科学素养与实践能力。