【苏武传知识点归纳1课件】一、课文背景

《苏武传》出自《汉书·李广苏建传》，是东汉史学家班固所著的《汉书》中的一篇人物传记。文章主要讲述了西汉时期外交使节苏武在匈奴被扣留十九年，始终不屈不挠、忠于国家的故事，展现了苏武坚定的民族气节和高尚的道德情操。

二、作者简介

班固（32—92年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳）人，东汉著名史学家、文学家。他是《汉书》的编撰者，与父亲班彪、妹妹班昭共同完成了这部中国第一部纪传体断代史。《汉书》与《史记》并称“史学双璧”。

三、内容概要

苏武是西汉时期的一位重要官员，奉命出使匈奴，却因匈奴内乱被扣留。他拒绝投降，坚守气节，在北海（今贝加尔湖一带）牧羊十九年，最终得以归汉。文章通过苏武的经历，塑造了一个忠诚、坚韧、有骨气的爱国英雄形象。

四、人物形象分析

| 人物 | 性格特点 | 体现方式 |

|------|----------|----------|

| 苏武 | 忠贞不屈、坚韧不拔、重情重义 | 坚决拒绝投降；面对威胁与诱惑毫不动摇；与同伴互相关心；坚持信仰 |

| 卫律 | 背信弃义、贪图富贵 | 试图劝降苏武，用利益引诱，后叛变投敌 |

| 李陵 | 悲观失望、内心矛盾 | 曾劝降苏武，但对汉朝仍有感情 |

五、重点词语解释

| 词语 | 解释 |

|------|------|

| 使节 | 出使外国的使者 |

| 阴谋 | 阴暗的计划 |

| 投降 | 向敌人屈服 |

| 北海 | 指今贝加尔湖地区 |

| 牧羊 | 放牧羊群 |

| 气节 | 坚守道德与信念的品格 |

六、文言文句式归纳

1. 宾语前置

- “何以汝为见？”（为什么要见你？）

- “子卿尚复谁为乎？”（你还为谁活着？）

2. 状语后置

- “送匈奴使留在汉者。”（送留在汉朝的匈奴使者。）

3. 被动句

- “见犯乃死，重负国。”（被侵犯才死去，是对国家的极大辜负。）

4. 判断句

- “汉天子，我丈人行也。”（汉天子是我的长辈。）

七、主题思想

《苏武传》通过苏武在异国他乡十九年的坚守，歌颂了他忠于国家、不屈不挠的精神，体现了中华民族自古以来重视气节、崇尚忠诚的价值观。文章不仅是一篇历史传记，更是一部具有深刻教育意义的爱国主义作品。

八、写作特色

1. 细节描写生动：如苏武“杖汉节牧羊”，表现出他的坚定与执着。

2. 语言简练有力：文中多用短句，节奏明快，情感真挚。

3. 对比手法突出人物性格：通过卫律、李陵等人的软弱与苏武的刚强形成鲜明对比。

九、拓展延伸

- 苏武精神的现实意义：在当今社会，苏武精神依然值得我们学习，尤其是在面对困难与诱惑时，保持初心、坚守信念尤为重要。

- 相关作品推荐：可阅读《汉书》全本，或参考《史记》中类似人物传记，如《张骞传》《霍去病传》等，进行比较阅读。

十、课堂练习（简答题）

1. 苏武为何被匈奴扣留？

2. 苏武在北海牧羊期间是如何坚持下来的？

3. 文中通过哪些人物来衬托苏武的高尚品质？

4. 请举例说明本文中的文言句式。

结语

《苏武传》不仅是一篇历史文章，更是一首赞颂民族气节的史诗。苏武的形象早已超越历史本身，成为中华文化中忠诚与坚韧的象征。希望同学们在学习这篇文章时，能够深入体会其中的精神内涵，树立正确的价值观。