【六年级写景的课文有什么】在小学语文课程中，写景类课文是培养学生观察力、想象力和语言表达能力的重要内容。六年级的学生正处于语言能力快速发展的阶段，因此教材中选取了大量描写自然风光、季节变化、人文景观等内容的课文，帮助学生提升对文字的理解与运用能力。
以下是人教版小学语文六年级上册和下册中常见的写景类课文总结：
一、六年级写景课文总结
以下是一些典型的六年级写景课文，涵盖不同的写作手法和主题：
| 课文名称 | 作者 | 主题内容 | 写作特点 |
| 《山中访友》 | 李汉荣 | 描写山林中的自然景色，表达对大自然的热爱 | 拟人化描写，富有诗意 |
| 《草虫的村落》 | 高洪波 | 通过观察昆虫世界，展现自然的奇妙 | 细节描写，想象丰富 |
| 《索溪峪的“野”》 | 张鸿 | 描写索溪峪的自然风光，突出其“野”的特点 | 多角度描写，语言生动 |
| 《望天门山》 | 李白 | 古诗，描绘天门山的壮丽景色 | 简洁凝练，意境深远 |
| 《泊船瓜洲》 | 王安石 | 古诗，描写江边景色及思乡之情 | 情景交融，情感真挚 |
| 《春日》 | 朱熹 | 古诗，描写春天的美景 | 清新自然，富有哲理 |
| 《桂林山水》 | 刘绍棠 | 描写桂林的山水风光，突出其秀美 | 比喻、排比等修辞手法丰富 |
| 《鸟的天堂》 | 巴金 | 描写榕树下的鸟类生活，表现自然和谐 | 观察细致，描写细腻 |
二、写景课文的作用
1. 培养观察能力：通过阅读写景课文，学生可以学习如何细致地观察周围环境，并用文字表达出来。
2. 提高语言表达能力：写景课文多使用比喻、拟人、排比等修辞手法，有助于学生积累优美的语言素材。
3. 激发审美情趣：课文中的自然美景能引导学生感受大自然的美丽，增强对生活的热爱。
4. 拓展写作思路：通过对不同风格写景文的学习，学生可以借鉴多种写作方法，丰富自己的写作技巧。
三、教学建议
教师在教授写景课文时，可以结合实际生活进行引导，比如组织学生到校园或附近的自然环境中实地观察，然后模仿课文的写作方式进行练笔。同时，鼓励学生多读、多写、多思考，逐步提升自己的文学素养和写作水平。
结语
六年级的写景课文不仅内容丰富，而且形式多样，既有古诗也有现代文，既有描写自然也有人文景观。这些课文为学生提供了良好的语言学习素材，也为他们今后的写作打下了坚实的基础。
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