【小学英语学科核心素养是什么意思】在当前教育改革不断深化的背景下，小学英语教学不再仅仅停留在语言知识的传授上，而是更加注重学生综合能力的培养。小学英语学科核心素养是指学生在学习英语过程中所应具备的关键能力和必备品格，是语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合体现。
以下是对小学英语学科核心素养的具体总结：
一、核心素养的四大维度
| 核心素养维度 | 含义说明 |
| 语言能力 | 学生能够听、说、读、写基本的英语语言技能，并能在实际情境中运用英语进行交流。 |
| 文化意识 | 培养学生对英语国家文化的了解和尊重，增强跨文化交际意识。 |
| 思维品质 | 提高学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力，促进语言与思维同步发展。 |
| 学习能力 | 引导学生掌握有效的学习方法，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。 |
二、小学阶段的核心素养目标
1. 语言基础扎实：掌握常用词汇和基本句型，能进行简单的日常对话。
2. 兴趣激发与习惯养成：通过趣味活动激发学生的学习兴趣，逐步形成良好的英语学习习惯。
3. 文化理解与尊重：了解英语国家的基本文化背景，学会尊重多元文化。
4. 思维训练与表达能力：通过听说读写训练，提升学生的语言组织能力和表达能力。
5. 综合应用能力：鼓励学生在真实或模拟情境中使用英语，提高语言的实际应用能力。
三、如何培养小学英语核心素养？
- 创设真实语境：通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在真实的语言环境中学习英语。
- 融入文化元素：在教学中穿插英语国家的文化故事、节日习俗等内容，增强学生的文化感知力。
- 注重思维引导：设计开放性问题，鼓励学生思考、分析和表达自己的观点。
- 加强学习策略指导：帮助学生掌握记忆单词、阅读理解等实用的学习方法。
- 多元化评价方式：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，全面衡量学生的英语能力。
四、总结
小学英语学科核心素养不仅是语言能力的体现，更是学生综合素质发展的关键。它强调的是“学以致用”，关注学生在语言学习过程中的全面发展。教师在教学中应注重培养学生的语言运用能力、文化理解力、思维能力和学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中成长为具有国际视野和综合素养的英语学习者。
通过科学的教学设计和持续的实践探索，小学英语教育将真正实现从“教语言”到“育人”的转变。
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