尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是人教版高中语文必修四中的《苏武牧羊》。

一、教材分析

《苏武牧羊》选自《汉书·李广苏建传》，讲述了西汉使臣苏武在出使匈奴时，因拒绝投降而被扣留长达十九年，最终回到祖国的故事。文章通过苏武的忠诚和坚韧不拔的精神，展现了中华民族的传统美德。

二、学情分析

高二年级的学生已经具备了一定的文言文阅读能力，但对于一些复杂的文言词语和句子结构仍需教师引导。此外，学生对历史背景的理解可能不够深入，需要补充相关的历史知识。

三、教学目标

根据教材特点和学生实际情况，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式；理解文章大意，能够翻译全文。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式提高学生的自主学习能力和合作探究精神。

3. 情感态度价值观目标：体会苏武忠贞不渝的精神品质，激发爱国主义情感。

四、重点难点

本课的重点在于掌握文言基础知识并理解课文内容；难点则在于如何引导学生感悟苏武高尚的人格魅力及其背后所蕴含的文化价值。

五、教法学法

为了达成上述目标，在教学过程中我将采用讲授法、提问法以及小组合作等多种方式相结合的方法来进行教学。同时鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们独立思考的能力。

六、教学过程

1. 导入新课：通过讲述一个关于忠诚的小故事引入课题，激发学生兴趣。

2. 初读感知：让学生自由朗读课文，初步了解文章内容，并标记出不懂的地方。

3. 精读解析：针对重点段落进行详细讲解，帮助学生理解难懂之处。

4. 小组讨论：围绕“你认为苏武最值得我们学习的是什么？”这一问题展开小组讨论，分享各自观点。

5. 总结升华：回顾整节课内容，强调苏武精神对我们当代青年的意义所在。

七、板书设计

（此处省略具体板书）

八、作业布置

1. 完成课后练习题；

2. 查阅更多有关苏武事迹的相关资料，准备下节课交流分享。

九、教学反思

本节课虽然完成了预定的教学任务，但在实际操作中也发现了一些不足之处，比如对于某些细节处理得还不够到位等。今后还需不断改进和完善自己的教学方法，力求让每堂课都能达到最佳效果。

以上就是我对《苏武牧羊》这节课的设计思路，请各位评委批评指正！

谢谢大家！