活动目标：

1. 认识加号和等号，理解加法的意义。

2. 学习5以内数的加法运算，并能正确地进行计算。

3. 培养幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。

活动准备：

1. 数字卡片（0-5）若干套。

2. 小动物图片若干（如兔子、猴子等），每种小动物的数量为1至5个。

3. 加号（+）、等号（=）的符号卡片各一张。

4. 操作练习纸每人一份，铅笔每人一支。

活动过程：

一、开始部分

1. 教师出示数字卡片，请小朋友认读数字1至5。

2. 引导幼儿观察小动物图片，数一数每种小动物的数量，并说出总数是多少。

二、基本部分

1. 学习加号和等号。

- 教师先拿出两个数字卡片，例如“2”和“3”，然后问：“如果这里有2只小兔子，又来了3只小兔子，那么一共有多少只小兔子呢？”引导幼儿思考并回答。

- 接着教师拿出加号（+）和等号（=）的卡片，依次放在数字卡片之间，形成“2 + 3 =”。解释说：“这个符号叫做‘加号’，表示要把两部分合起来；这个符号叫‘等号’，表示两边的结果是一样的。”

2. 实践操作。

- 给每位小朋友发放一套操作练习纸和铅笔。

- 教师逐一出示不同的小动物组合图片（如2只兔子和3只兔子），让幼儿在纸上画出相应的图画，并写出对应的加法算式。

3. 游戏巩固。

- 组织“找朋友”的游戏，将小朋友分成小组，每个小组分配一定数量的小动物图片。

- 游戏规则是：每组成员需要根据教师给出的加法算式找到相应数量的小动物图片，并将它们摆放在一起，最后验证总数是否正确。

三、结束部分

1. 总结今天的活动内容，表扬表现积极的小朋友。

2. 布置家庭作业，要求家长配合，在日常生活中寻找类似的加法问题，让孩子尝试解决。

注意事项：

1. 在整个活动中，教师要保持耐心，及时给予鼓励和支持。

2. 根据幼儿的实际水平调整难度，确保每位孩子都能参与进来。

3. 可以适当增加一些趣味性元素，比如设置奖励机制，激发孩子的学习兴趣。

通过以上教学设计，相信孩子们能够轻松掌握5以内的加法知识，并且享受到学习的乐趣！