在一次充满智慧与趣味的教学活动中，支玉恒老师以其独特的教学风格和深厚的教学功底，为学生们带来了一堂生动有趣的语文课。这堂课以课文《乌鸦喝水》为核心，通过引导学生深入理解文本内涵，培养学生的思维能力和语言表达能力。

课堂开始时，支玉恒老师并没有急于讲解课文内容，而是先让学生们自由朗读课文，并提出自己的疑问。孩子们积极踊跃地发言，有的问：“为什么乌鸦会想到用石子放进瓶子里？”有的则好奇：“乌鸦真的能喝到水吗？”面对这些看似简单却蕴含深意的问题，支玉恒老师微笑着鼓励大家大胆猜测，激发了学生们的好奇心和探索欲。

接着，支玉恒老师巧妙地利用实验演示来帮助学生直观感受乌鸦如何喝到水的过程。他准备了一个透明玻璃瓶和一些小石子，让助手模拟乌鸦的行为。当看到水位逐渐上升直至可以饮用时，教室里响起了热烈的掌声和欢呼声。这一环节不仅加深了学生对课文的理解，还让他们感受到科学原理在生活中的应用。

随后，支玉恒老师引导学生分角色表演课文内容。每个孩子都积极参与其中，有的扮演聪明机智的乌鸦，有的则成为旁白解说者。在欢声笑语中，学生们进一步体会到了故事背后的寓意——遇到困难时要善于思考、勇于尝试。

最后，在总结阶段，支玉恒老师结合实际生活实例启发学生思考：“在生活中，我们也会遇到各种各样的难题，我们应该怎样去解决呢？”孩子们纷纷发表了自己的看法，有的说要学会合作，有的提到需要坚持不懈……整个课堂充满了智慧的火花。

整堂课下来，支玉恒老师的教学设计环环相扣，既注重知识传授又关注情感体验，充分体现了他对教育事业的热爱与执着。他用实际行动诠释了什么是真正意义上的高效课堂，也为其他教师提供了宝贵的借鉴经验。