教学目标：

1. 知识与技能：学生能够准确背诵并默写《独坐敬亭山》，理解诗中所描绘的自然景色及其背后的情感表达。

2. 过程与方法：通过朗读、分析和讨论，引导学生感受诗歌的艺术魅力，培养其审美能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对古典文学的兴趣，体会诗人寄情山水、追求心灵宁静的情怀。

教学重点：

- 掌握诗歌的基本内容及主题思想。

- 理解诗人通过景物描写传达的情感。

教学难点：

- 如何让学生深刻体会到诗人内心深处的孤独感与超然境界。

教学准备：

- 多媒体课件（包含背景音乐、图片等）

- 学生提前预习过该首诗，并了解李白的相关信息

教学过程：

一、导入新课

播放一段轻柔舒缓的古筝曲作为背景音乐，同时展示几幅描绘山川美景的图画。教师提问：“同学们，你们知道这些美丽的风景出自哪位大文豪之手吗？”然后引出唐代著名诗人李白及其代表作之一——《独坐敬亭山》。

二、初读感知

1. 教师范读全诗，注意节奏和停顿。

2. 学生自由朗读，尝试用自己的话解释每句诗的意思。

3. 检查朗读情况，纠正发音错误。

三、深入探究

1. 分析第一句“众鸟高飞尽”，思考为何是“尽”而不是其他字？

- 提示：这里的“尽”不仅表示鸟儿飞走了，更暗示了一种时间流逝的感觉。

2. 接下来两句“孤云独去闲”又表达了怎样的意境？

- 引导学生想象天空中飘动的一朵白云渐渐远去的画面。

3. 最后两句“相看两不厌，只有敬亭山。”体现了作者怎样的心境？

- 讨论：为什么说“只有敬亭山”？这反映了诗人怎样的心理状态？

四、拓展延伸

结合李白其他作品如《静夜思》、《早发白帝城》等，进一步探讨他笔下山水的特点以及他对人生的态度。

五、总结归纳

回顾整首诗的内容，强调其蕴含的思想感情。鼓励学生将学到的知识运用到实际生活中去，学会欣赏自然之美，保持一颗平静的心。

板书设计：

```

独坐敬亭山

唐·李白

众鸟高飞尽，

孤云独去闲。

相看两不厌，

只有敬亭山。

```

作业布置：

1. 背诵并默写这首诗；

2. 查阅资料，撰写一篇关于李白及其诗歌风格的小短文。

以上就是本次课程的教学设计方案，希望每位同学都能从中有所收获，在今后的学习过程中继续探索中华传统文化的魅力。