教学目标：

1. 知识与技能：学生能够了解哈萨克族民歌的基本特点和冬不拉乐器的相关知识，学会演唱歌曲《弹起我的冬不拉》。

2. 过程与方法：通过聆听、模仿、体验等方式，让学生感受哈萨克族音乐的魅力，并能初步掌握冬不拉的基本演奏技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生对民族音乐的兴趣，增强文化认同感，激发爱国热情。

教学重点：

掌握歌曲《弹起我的冬不拉》的旋律及歌词内容，了解冬不拉乐器的特点及其在哈萨克族文化中的重要地位。

教学难点：

正确把握歌曲的情感表达，尝试用冬不拉模拟出歌曲中的节奏型。

教具准备：

多媒体课件、冬不拉实物或图片资料、录音设备等。

教学过程：

一、导入新课

教师播放一段关于新疆风光的视频短片，引导学生观察画面中的人物活动，特别是那些穿着传统服饰弹奏乐器的人们。提问：“你们看到了什么？他们正在做什么？”从而自然过渡到今天要学习的内容——哈萨克族的传统乐器冬不拉以及相关的音乐作品。

二、初步感知

1. 教师简介哈萨克族的文化背景及其音乐特色。

2. 展示冬不拉的实物或者图片，讲解其构造特点和发声原理。

3. 播放歌曲《弹起我的冬不拉》，让学生边听边思考以下几个问题：

- 歌曲的情绪是怎样的？

- 你能听到哪些典型的音调模式？

- 歌词讲述了一个什么样的故事？

三、学唱歌曲

1. 跟随音频逐句学唱歌曲，注意发音准确性和节奏稳定性。

2. 分组练习，互相纠正错误的地方。

3. 全班齐唱，检查整体效果并提出改进建议。

四、实践操作

如果条件允许的话，可以邀请专业人员现场示范如何使用冬不拉演奏该曲目。如果没有条件，则可以通过观看教学视频来代替实际操作环节。同时鼓励有兴趣的学生回家后查找更多关于冬不拉的信息，下次上课时分享给大家。

五、总结延伸

回顾本节课所学到的知识点，强调保护和传承少数民族文化遗产的重要性。布置家庭作业：收集其他类型的少数民族乐器信息，下节课进行交流讨论。

板书设计：

弹起我的冬不拉

- 哈萨克族文化简介

- 冬不拉介绍

- 学唱《弹起我的冬不拉》

- 实践操作

- 总结延伸

备注：以上仅为一个大致框架，在具体实施过程中还需根据实际情况灵活调整。