在当前教育环境中，学生之间的经济条件差异日益明显，部分学生因家庭经济困难而面临学习和生活上的诸多挑战。作为教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的成长环境与心理状态。因此，制定一份切实可行的“教师对贫困生帮扶工作计划”显得尤为重要。

本计划旨在通过系统性的措施，帮助贫困生克服经济困难带来的不利影响，提升其学习积极性和自信心，促进其全面发展。同时，也为学校营造一个更加公平、温暖的教育氛围。

首先，在摸底调查阶段，教师应主动了解班级中每位学生的家庭情况，建立详细的档案资料。通过家访、电话沟通、问卷调查等方式，全面掌握贫困生的基本信息，包括家庭收入、主要经济来源、是否有特殊困难等。这一步是后续帮扶工作的基础，有助于做到“因人施策”。

其次，在学习支持方面，教师应给予贫困生更多的关注和辅导。可以安排课后补习、一对一辅导等方式，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。同时，鼓励他们参与小组学习，增强合作意识和团队精神。此外，还可以推荐一些免费的学习资源或平台，如在线课程、图书馆资源等，拓宽他们的学习渠道。

在心理关怀方面，教师要注重与贫困生的沟通交流，倾听他们的心声，及时发现并解决他们在心理上可能存在的焦虑、自卑等问题。可以通过谈心谈话、心理讲座等形式，帮助他们树立正确的价值观和人生观，增强自尊、自信和自立能力。

在生活保障方面，教师可以协助学校或相关机构为贫困生申请助学金、减免学费、发放学习用品等。同时，鼓励学生积极参与勤工俭学活动，既减轻家庭负担，又能锻炼他们的实践能力。此外，还可以组织班级内的爱心捐赠活动，让其他同学也参与到关爱贫困生的行动中来。

最后，建立长期跟踪机制也是十分必要的。教师应定期回访贫困生，了解他们的学习、生活和心理状况，及时调整帮扶策略，确保帮扶工作的持续性和有效性。

总之，“教师对贫困生帮扶工作计划”是一项需要耐心、细心和责任心的工作。只有通过教师的共同努力，才能真正帮助这些孩子走出困境，实现自我价值，为社会培养更多有担当、有能力的人才。