【《有趣的图形宝宝》（小班数学活动及幼儿园小班数学教案）】一、活动目标：

1. 认识基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等，并能正确说出名称。

2. 通过观察、操作和游戏，激发幼儿对图形的兴趣，培养初步的观察力和动手能力。

3. 引导幼儿在生活情境中发现图形，感受图形的多样性和趣味性。

二、活动准备：

1. 图形卡片（圆形、方形、三角形、长方形等）若干；

2. 各种形状的实物物品（如饼干盒、积木、书本、玩具车轮等）；

3. 背景音乐、图形拼图材料；

4. 活动场地布置成“图形乐园”主题环境。

三、活动过程：

1. 导入环节：

教师以“图形宝宝来玩啦！”为题，播放轻快的音乐，带领幼儿进入活动室。

提问引导：“小朋友，你们见过这些形状吗？它们像什么？”

展示图形卡片，鼓励幼儿大胆说出自己认识的图形名称。

2. 探索与发现：

- 教师出示各种形状的实物，让幼儿触摸、观察并说说它们的特点。

例如：“这个圆圆的，没有角，像太阳。”“这个方方的，有四个角，像盒子。”

- 幼儿分组进行“找图形”游戏，教师提供不同形状的物品，让幼儿找出对应的图形卡片。

3. 游戏互动：

- “图形宝宝大闯关”：设置多个关卡，如“摸一摸”、“贴一贴”、“拼一拼”，让幼儿在游戏中巩固图形认知。

- “图形变变变”：利用图形卡片进行拼图游戏，鼓励幼儿发挥想象力，创造出不同的图案。

4. 延伸活动：

鼓励幼儿回家后和家长一起寻找家中有哪些物体是圆形、方形或三角形的，并拍照或画下来，第二天带到幼儿园分享。

四、活动评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与度和语言表达是否清晰。

2. 通过游戏和操作，判断幼儿对图形的掌握程度。

3. 鼓励幼儿表达自己的想法，增强自信心和合作意识。

五、活动反思：

本次活动以“图形宝宝”为主题，结合幼儿的兴趣点，设计了丰富多样的操作和游戏环节，有效激发了幼儿的学习兴趣。在今后的活动中，可以进一步拓展图形的种类，增加更多生活化的元素，帮助幼儿更好地理解图形与实际生活的联系。

六、家园共育：

建议家长在家中与孩子一起玩图形拼图、识别日常物品的形状，增强幼儿对图形的感知和记忆，促进数学思维的发展。