【中班语言:春雨沙沙（幼儿园中班语言教案）】一、活动目标：

1. 通过欣赏诗歌《春雨沙沙》，引导幼儿感受春天的美丽与生机。

2. 鼓励幼儿大胆表达对春雨的感受，发展语言表达能力。

3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，培养观察和想象能力。

二、活动准备：

1. 教学挂图或图片（展示春雨、小草、花朵等春天景象）。

2. 轻柔的背景音乐（如轻快的钢琴曲或自然声音）。

3. 诗歌《春雨沙沙》的文字卡片或绘本。

4. 小道具（如小伞、小花、树叶等）用于情境创设。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语言引入主题：“小朋友们，你们知道春天是什么样子的吗？春天里会下什么雨呢？”

鼓励幼儿自由发言，分享自己看到的春天景象。

教师出示春雨的图片，引导幼儿观察并描述：“你看到了什么？你觉得春雨像什么？”

2. 学习诗歌《春雨沙沙》（10分钟）

教师有感情地朗读诗歌《春雨沙沙》，边读边配合动作或表情，吸引幼儿注意力。

播放录音或教师带领幼儿跟读，让幼儿熟悉诗歌内容。

分段讲解诗歌中的词语，如“沙沙”、“滴答”、“绿了小草”、“红了花朵”等，帮助幼儿理解诗意。

3. 分组讨论与表达（10分钟）

将幼儿分成小组，每组围绕一个问题进行讨论：

- 春雨给大自然带来了什么变化？

- 如果你是小草，你会对春雨说什么？

鼓励幼儿用简单的句子表达自己的想法，并请代表发言。

4. 情景表演（10分钟）

教师组织幼儿进行情景表演，模仿诗歌中的角色（如春雨、小草、花朵等）。

使用准备好的道具，让幼儿在轻松愉快的氛围中再现诗歌内容，增强语言表达和肢体表现力。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动的内容，表扬幼儿的积极参与。

引导幼儿回家后和爸爸妈妈一起观察春天的变化，并尝试用语言描述出来。

四、活动延伸建议：

1. 在美工区提供彩纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的“春雨”。

2. 在科学区投放小水滴实验材料，引导幼儿观察水的形态变化。

3. 鼓励幼儿在日常生活中多观察自然，积累语言素材。

五、教学反思：

本节课通过多种方式激发幼儿的学习兴趣，注重语言表达与情感体验的结合。在活动中，幼儿表现出较强的参与热情，能够积极表达自己的想法。今后可以进一步丰富教学形式，增加互动环节，提升幼儿的语言表达能力和想象力。