【《桥》优质课教案范文】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词的读音和含义。

- 学习通过人物的语言、动作、神态描写来刻画人物形象的方法。

- 提高学生的阅读理解能力，能够概括文章的主要内容。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生从细节中体会人物情感的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受老支书在危急时刻舍己为人、无私奉献的精神。

- 引导学生树立正确的价值观，增强责任感和使命感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解老支书的人物形象及其精神品质。

- 难点：体会文中环境描写对塑造人物形象的作用。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，完成课后练习题，查找作者的相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一幅“洪水中的桥”的图片，提问：“如果你正站在一座即将被洪水冲毁的桥上，你会怎么做？”引发学生思考，引出课题《桥》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解大意。

2. 教师检查生字词掌握情况，重点讲解“咆哮”、“狞笑”、“揪”等词语。

3. 学生复述课文主要内容，教师适当补充。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分析人物形象

- 教师引导学生找出描写老支书语言、动作、神态的句子，如：“他不说话，盯着乱哄哄的人群。”

- 讨论：这些描写体现了老支书怎样的性格？你从中感受到什么？

2. 体会环境描写的作用

- 教师展示文中关于洪水、山洪的描写，引导学生思考：这些环境描写对故事的发展有什么影响？

- 学生分组讨论，派代表发言。

3. 情感升华

- 教师播放一段关于抗洪救灾的视频或图片，让学生感受现实中的英雄事迹。

- 引导学生联系生活实际，谈谈自己对“责任”“牺牲”“担当”的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 角色扮演

- 学生分组扮演文中不同角色，进行情景再现，体验人物心理。

- 鼓励学生发挥想象力，设计合理的对话和动作。

2. 写作训练

- 写一篇短文，以“我眼中的老支书”为题，表达对人物的理解和敬佩之情。

（五）总结提升（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调老支书身上体现的高尚品质，并鼓励学生在生活中做一个有担当、有责任感的人。

五、作业布置：

1. 完成课后练习题。

2. 摘抄文中描写老支书的语句，并写出自己的理解。

3. 预习下一篇文章，做好批注。

六、板书设计：

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《桥》

┌───────────────┐

│老支书：沉着冷静、舍己为人 │

├───────────────┤

│环境描写：渲染紧张氛围 │

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│人物形象：平凡中的伟大 │

└───────────────┘

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七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，深入理解人物形象，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在情感引导方面仍需加强，部分学生对“牺牲”“责任”等概念理解不够深刻，今后应结合更多现实生活案例加以引导。

备注：本教案为原创内容，根据教材《桥》编写，适用于小学高年级语文课堂教学。