【《讲礼貌》托班教案】活动目标：

1. 让幼儿初步了解什么是礼貌行为，知道在日常生活中要使用简单的礼貌用语。

2. 通过游戏和情景模拟，培养幼儿良好的交往习惯。

3. 激发幼儿对礼貌行为的兴趣，愿意在日常生活中实践。

活动准备：

- 礼貌用语卡片（如“你好”、“谢谢”、“对不起”等）

- 小动物头饰（如小熊、小兔、小猫等）

- 故事图片或绘本《小熊的礼貌》

- 道具：小花、小树、小椅子等

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师播放轻柔的音乐，带领幼儿做简单的肢体放松操。然后提问：“小朋友，你们有没有见过别人说‘你好’、‘谢谢’？这些话是什么意思呢？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。

二、故事讲述（8分钟）

教师出示绘本《小熊的礼貌》，讲述故事内容。故事中，小熊在森林里遇到了小兔子、小猫等朋友，他总是先说“你好”，在得到帮助时说“谢谢”，不小心碰到别人时会说“对不起”。通过这个故事，让幼儿明白礼貌语言的重要性。

三、情景模拟（10分钟）

教师设置几个生活场景，如“打招呼”、“借东西”、“道歉”等，邀请幼儿扮演不同的角色进行情景表演。例如：

- 场景一：小明想借小红的玩具，他会怎么说？

- 场景二：小美不小心撞到了小刚，她应该怎么表达歉意？

教师鼓励幼儿大胆表达，并给予积极的反馈和表扬。

四、游戏互动（10分钟）

游戏名称：《礼貌小使者》

玩法：教师将礼貌用语卡片放在地上，幼儿轮流抽取一张卡片，并根据卡片上的词语做出相应的动作或说出句子。例如抽到“谢谢”，幼儿可以说“谢谢你帮我拿书”。

五、总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿一起回顾今天学到的礼貌用语，并鼓励他们在生活中多使用这些词语。同时布置一个小任务：回家后向家人说一句“谢谢”或“对不起”，并记录下来，第二天分享给老师和同学。

活动反思：

本节课通过故事、情景模拟和游戏等多种形式，帮助幼儿理解并掌握基本的礼貌用语。在活动中，大部分幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。部分幼儿在表达时仍有些害羞，今后可以多提供一些鼓励和机会，帮助他们建立自信。

延伸建议：

- 家长可以在家中营造礼貌的语言环境，鼓励孩子多使用礼貌用语。

- 在班级中设立“礼貌之星”评比，激励幼儿养成良好习惯。

通过这样的教学活动，不仅能让幼儿学会基本的礼貌行为，也能促进他们社会性的发展，为今后的学习和生活打下良好的基础。